Peningkatan Kompetensi dan Kinerja Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Dengan Observasi Supervisi Kependidikan

Gepson Situmorang

Abstract


Abstract: This study aims to obtain an overview of the extent of mastery of the competence of SD Negeri Pangkalan teachers in carrying out teaching and learning activities. This school action research was carried out at the Pangkalan State Elementary School. The data obtained from the observations in the first cycle and second cycle the teacher's attitude in compiling and practicing in class was quite good, with an average value of 84.22. The teachers at SD Negeri Pangkalan are very enthusiastic in carrying out the preparation of lessons and practicing them well. From the results of the assessment of the implementation in the classroom, it is quite good. The conclusions that can be drawn from the results of this study are: (1) the competence of teachers in carrying out tasks, especially in the preparation of learning at SD Negeri Pangkalan can be improved properly, and (2) neglected factors in developing teacher competence in PBM, namely the utilization and use of manuals Lesson preparation does not get a good portion at SD Negeri Pangkalan.

Keywords: supervising education; teacher competence; teacher performance

  

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang sejauh mana penguasaan kompetensi guru SD Negeri Pangkalan  dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan di  SD Negeri Pangkalan. Data yang diperoleh dari hasil observasi pada siklus I dan siklus II sikap guru dalam menyusun  dan mempraktekkan di kelas  cukup baik, dengan rata-rata nilai 84,22.  Guru-guru di SD Negeri Pangkalan  sangat antusian melaksanakan penyusunan  satuan pelajaran dan mempraktekkannya dengan baik. Dari hasil penilaian terhadap penilaian dalam implementatif di kelas cukup baik. Simpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah: (1) Kompetensi guru dalam melaksanakan tugas terutama dalam penyusunan satuan pelajaran  di  SD Negeri Pangkalan  dapat ditanyakan baik, dan (2) Faktor yang terabaikan dalam pengembangan kompetensi guru dalam PBM yaitu pemanfaatan  dan penggunaan buku  pedoman penyusunan satuan pelajaran kurang mendapatkan porsi yang baik di  SD Negeri Pangkalan.

Kata Kunci: kinerja guru; kompetensi guru; supervise kependidikan


Full Text:

PDF

References


Asrowi, A. (2021). PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN SERTA UGENSINYA. E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS, 2(1).

Budi, B. (2020). Peningkatan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran melalui supervisi KBM. Jurnal Pena EdukasI, 5(1), 9-16.

Junaidi, F. (2020). STRATEGI PEMBINAAN PENILIK TERHADAP PENDIDIK PAUD MELALUI PEMBIMBINGAN RESPONSIF DI PAUD DEWI SARTIKA KECAMATAN MUARA BANGKAHULU. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 4(1), 39-50.

Laha, M. B. (2020). Kinerja Penilik Kesetaraan dan Keaksaraan di Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 80-88.

Rizqina, A. L., & Suratman, B. (2020). Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 18-29.

Sudarwati, S. (2018). IMPELEMENTASI SUPERVISI INDIVIDU BERKELANJUTAN (INDENT) PENILIK SEBAGAI TEKNIK PEMBIMBINGAN PADA PENDIDIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENGHASILKAN MUTU KBM. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2).

Suparti, S. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENGEMBANGAKAN RPP DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS. JURNAL PENA EDUKASI, 6(2), 43-50.

Telaumbanua, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 2(4), 285-290.


Article Metrics

Abstract view : 54 times
PDF - 16 times