Peningkatan Motivasi dan keterampilan Berbicara Berbantu Kotak Kejutan

Chery Julida Panjaitan

Abstract


Motivasi belajar siswa kelas V di MIS Al Ashriyah Langsa pada mata pelajaran IPA masih tergolong rendah. Hal ini terlihat bahwa guru masih menggunakan model pembelajaran yang hanya berpusat pada guru dan membuat suasana kelas masih monoton dan kurang aktif. Salah satu model pembelajaran yang diterapkan oleh guru untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran role playing. Tujuan penerapan model pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, aktivitas, dan hasil belajar siswa. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-C MIS Al Ashriyah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, tahapan dalam siklus ini yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui: Angket tertutup, observasi aktifitas guru dan siswa, dan tes. Hasil yang diperoleh pada siklus I motivasi belajar siswa yaitu 76% dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 90%. Hasil yang diperoleh dari aktifitas siswa pada siklus I yaitu 62% dan pada siklus II yaitu 87%. Hasil tes siklus I diperoleh 42,85% dan siklus II 85,71%. Dari pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Role Playing berbantu kotak kejutan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V MIS Al Ashriyah Langsa pada materi rantai makanan.


Full Text:

PDF

References


Aji, S., Warjiyono, W., & Ardiansyah, A. (2017). Melatih Kecerdasan Linguistik & Spasial Anak Berbasis Animasi Interaktif. INFORMATION MANAGEMENT FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS: Journal of Information Management, 2(1), 47-56.

Ayu Ningsih, T., Julida, C., & Sari, R. (2021). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Keterampilan Berbicara Siswa MIS Al-Asriyah Langsa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 6(2), 104-119.

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112

Beta, P. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 48-52.

Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta’dib, 8(1), 117–140.

Hidayati, A. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Pendekatan Komunikatif Kelas V Sd Padurenan Ii Di Bekasi Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 83-95.

Halijah, H. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Think Pair Share. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 1(3), 325-330.

Kusumaningrini, D. L., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Akademika, 10(01), 145–161. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271

Lumbantobing, D. (2019). Peningkatan Motivasi Berbicara Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Global Edukasi, 3(1), 39-42.

Meutia, C. I., Wiandari, F., & Husaini, A. H. (2020). Problematika Non-Linguistik Siswa Dalam Berbicara Bahasa Inggris. JURNAL PENA EDUKASI, 7(2), 81-89.

Panjaitan, C. J., & Hasanah, U. (2018, September). Meminimalisir kesulitan membaca dengan metode reading aloud pada siswa min 1 langsa. In Seminar Nasional Royal (SENAR) (Vol. 1, No. 1, pp. 547-552).

Permana, E. P. (2015). Pengembangan Media Pembejaran Boneka Kaus Kaki Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.23917/ppd.v2i2.1648

Santrock, J. W. (2010). Psikologi Pendidikan, Edisi Kedua. Prenada Media Group.

Sari, P. (2015). Memotivasi Belajar Dengan Menggunakan E-Learning. Jurnal Ummul Qura Vol VI(2), 20–35.

Tambunan, P. (2018). Pembelajaran keterampilan berbicara di sekolah dasar. Jurnal Curere, 2(1).

Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya, Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.33330/jpe.v8i2.687

Article Metrics

Abstract view : 48 times
PDF - 20 times