Analisis Hubungan Kemampuan Dasar Matematika Terhadap Hasil Belajar Statsitika

Fitry Wahyuni, Ade Evi Fatimah

Abstract


This study aims to analyze and describe the relationship between basic mathematical abilities and statistical learning outcomes. This study is an explanatory researchs with quantitative correlational research method. The subjects in this study were fifth semester students of the D3 Corporate Management study program, while the objects in this study were students' basic mathematical abilities which included algebra, calculus, and probability and student statistics learning outcomes. The data was collected using a basic mathematical ability test instrument consisting of a test of algebra, calculus and probability material as well as a test of statistical learning outcomes. The data obtained were analyzed by descriptive and inferential statistics. Inferential statistical testing using multiple linear regression test. Based on the results of data analysis, there is a positive relationship between basic mathematical abilities (algebra, calculus, and probability) on student statistics learning outcomes.

Full Text:

PDF

References


Andriani, S. (2017). Uji Park Dan Uji Breusch Pagan Godfrey Dalam Pendeteksian Heteroskedastisitas Pada Analisis Regresi. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 63–72.

Anisa., Kodirun., & Rahmat, B. (2019). Pengaruh Pengetahuan Dasar Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lawa. Jurnal Pendidikan Matematika. 10(1), 100-111.

Anwar., Maonde, F., & Masi, L. (2018). Deskripsi Pengetahuan Dasar Matematika Siswa Smp Negeri 1 Napabalano. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(2), 141-154.

Cantillo, J. V., Guzman, M. O., Acuna, F. M., Castro, S. O., & Malo, E. S. (2020). Impact of a basic mathematics course on the performance of college students in algebra subject. Journal of Physics: Conference Series.

Chusni, M. M. (2017). Pengaruh Kemampuan Dasar Matematika Dan Kemampuan Penalaran Terhadap Hasil Belajar Ipa/Fisika Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhamadiyah Muntilan, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Berkala Fisika Indoneia, 9(1), 16-23.

Fatimah, L. U., & Alfath, K. (2019). Analisis Kesukaran Soal, Daya Pembedan dan Fungsi Distraktor. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(2), 37–64.

Indrawati, F., & Hartati, L. (2017). Peran Penguasaan Dasar Matematika Dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mata Kuliah Kalkulus I. Jurnal Formatif. 7(2), 107-114.

Irawati, R. (2018). Pengaruh Pelatihan Dan Pembinaan Terhadap Pengembangan Usaha Kecil. Jurnal Ilmiah Bisnis Dan Ekonomi Asia, 12(1), 74-84.

Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 12-23.

Janie, D. N. A. (2012). Statistik Deskriptif & Regresi Linier Berganda dengan SPSS. Semarang: Semarang University Press.

Johnson, M., & Kuenen, E. (2006). Basic Math Skills and Performance in an Introductory Statistics Course. Journal of Statistics Education, 14(2), 1-15.

Juliandri, D. (2016). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 1(1), 1-10.

Kusuma, H., Kristiyanto, A., & Kiyatno, K. (2016). Hubungan motivasi, tinggi badan dan power otot tungkai terhadap keterampilan bolabasket. Media Ilmu Kolahragaan Indonesia, 6(2), 47–53.

Lestari, R. S., Rohaeti, E. E., & Purwasih, R. (2018). Profil Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Kemampuan Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1). 51-58.

Lunsford, M. L., & Poplin, P. (2011). From Research to Practice: Basic Mathematics Skills and Success in Introductory Statistics. Journal of Statistics Education, 19(1), 1-22.

Masni, E. D. (2018). Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Advance Organizer dan Scientific Discovery untuk Meningkatkan kemampuan Pemecahan masalah dan kebiasaan berpikir matematis siswa kelas VIII. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(1), 62-77

Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reabilitas suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa, 6(1), 87–97.

Maulana. (2015). Interaksi PBL-Murder, Minat Penjurusan, Dan Kemampuan Dasar Matematis Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpikir Dan Disposisi Kritis. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1-20.

Narbuko, C., & Achmadi, A. (2012). Metodologi penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasrum, A. (2018). Uji Normalitas Data untuk Penelitian. Denpasar-Bali: Jayapangus Press.

NCTM. (2000). Principle’s standards and for school mathematics. Reston, Virginia: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Oktavianingtyas, E. (2015). Media Untuk Mengefektifkan Pembelajaran Operasi Hitung Dasar Matematika Siswa Jenjang Pendidikan Dasar. Pancaran, 4(4), 207-218.

Pakpahan, S. P., & Sapta, A. (2021, June). The influence of modelling the way tutorial activities in improving self-efficacy of elementary teachers as Universitas Terbuka students. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1918, No. 4, p. 042092). IOP Publishing.

Palapasari, R., Kadir., & Anggo, M. (2017). Pengaruh Penerapan Konstruktivis Realistik Dan Kemampuan Dasar Matematika Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika,8(1), 46-56.

Patih, T. (2016). Analisis Pengetahuan Dasar Matematika Siswa SMP Negeri 3 Kendari sebagai Gambaran Persiapan Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 9(1), 182-200.

Rangkuti, A. N. (2014). Konstruktivisme dan Pembelajaran Matematika. Jurnal Darul Ilmi, 2(2), 61-6.

Sembiring, M. A., Sibuea, M. F. L., & Sapta, A. (2018). Analisa Kinerja Algoritma C. 45 Dalam Memprediksi Hasil Belajar. Journal Of Science and Social Research, 1(1), 73-79.

Sabirin, M., Fitria, A., & Ningsih, S. (2015). Profil Kemampuan Matematika Dasar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2013/2014. JPM IAIN Antasari, 2(2), 29-42.

Sapta, A. (2018, August). Penerapan Model CTL Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. In Seminar Nasional Royal (SENAR) (Vol. 1, No. 1, pp. 657-660).

Siagian, M., Suwanto, S., & Siregar, R. (2021). The relationship of students’ prior knowledge and emotional intelligence to mathematical connection ability. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 8(1), 61-72.

Sibuea, M. L., & Safta, A. (2017). Pemetaan Siswa Berprestasi Menggunakan Metode K-Means Clustring. JURTEKSI (Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi), 4(1), 85-92.

Winarso, W. (2014). Membangun Kemampuan Berfikir Matematika Tingkat Tinggi Melalui Pendekatan Induktif, Deduktif dan Induktif-Deduktif dalam Pembelajaran Matematika. Eduma. 3(2), 95-18.




DOI: https://doi.org/10.33330/jpe.v8i2.690

Article Metrics

Abstract view : 87 times
PDF - 42 times