Pemanfaatan Kartu Aljabar untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Menyederhanakan Bentuk Aljabar melalui Model Discovery Learning

Siti Rokh Hayati, Rahmat Mulyono

Abstract


Abstract: This study aims to determine the use of algebraic cards to improve students' understanding of simplifying algebraic forms through the Discovery Learning model. The study uses a qualitative descriptive approach from student learning outcomes data and a list of student questions. The research was conducted at SMP Negeri 2 Playen. The research subjects were 32 class VIIB students (14 boys and 18 girls), researchers, and observers. The object of research is the activities during learning and student learning outcomes. The scope of research activities is to examine the use of Algebraic Cards to increase students' understanding of simplifying Algebraic Forms through the Discovery Learning Model. The results showed that class VIIB students experienced an average increase in learning outcomes of 52.56 in learning to simplify algebraic forms by using algebraic cards, the results of the student questionnaires showed that students understood more about how to simplify algebraic forms with algebraic cards. Student understanding has increased, namely the use of Algebraic Cards can increase student understanding in simplifying Algebraic Forms through the Discovery Learning Model.

Keywords: algebra cards; algebraic forms; discovery learning; student understanding.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan kartu aljabar untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menyederhanakan bentuk aljabar melalui model Discovery Learning. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dari data hasil belajar siswa dan daftar pertanyaan siswa. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Playen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIB sebanyak 32 siswa (laki-laki sebanyak 14 dan perempuan sebanyak 18), peneliti, dan observer. Objek penelitian adalah kegiatan selama pembelajaran dan hasil belajar siswa. Ruang lingkup dari kegiatan penelitian adalah meneliti pemanfaatan Kartu Aljabar untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menyederhanakan Bentuk Aljabar melalui Model Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIIB mengalami kenaikan rata-rata hasil belajar sebesar 52,56 dalam pembelajaran menyederhankan bentuk aljabar dengan memanfaatkan kartu aljabar, hasil dari daftar pertanyaan siswa menunjukkan siswa lebih memahami cara menyederhanakan bentuk aljabar dengan kartu aljabar. Pemahaman siswa mengalami peningkatan yaitu pemanfaatan Kartu Aljabar dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam menyederhanakan Bentuk Aljabar melalui Model Discovery Learning.

Kata kunci: bentuk aljabar; discovery learning; kartu aljabar; pemahaman siswa,


Full Text:

PDF

References


Ariyanti, D., Isnaniah, I., & Jasmienti, J. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends Analysis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VIII SMP N 1 Rao Tahun Pelajaran 2018/2019. JURING (Journal For Research In Mathematics Learning), 2(2), 111-117.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar, Jurnal LITERASI, 9(1), 38

Fitriana, D. N., & Aprilia, A. (2021). Mindset Awal Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Yang Sulit Dan Menakutkan. PEDIR: Journal Of Elementary Education, 1(2), 28-40.

Hafid, M. (2022). Optimalisasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Metode Pembelajaran Bertukar Pasangan (Pair-Substitution) Pada Siswa Kelas VI UPTD SD Negeri 50 Parepare. Jurnal Pendidikan Biharul Ulum Ma'Arif, 8(1).

Hidayani, N. 2012. Bentuk Aljabar. Jakarta Timur: PT Balai Pustaka

Indrayanti, M. W., & Sukraaliawan, I. N. (2022). Dampak Kebijakan Work From Home (Wfh) Terhadap Kinerja Pegawai Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekretariat Dprd Kabupaten Buleleng. Locus, 14(2), 69-83.

Marchi, A. S. F. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Teams Games Tournaments berbantukan Domino Trigonometri. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2).

Mifroh, N. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya dalam Pembelajaran di SD/MI. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 1(3), 253-263.

Najiah, A. (2022). Ekspansi Media Permainan Kartu Uno Spin Matematika Untuk Pembelajaran Matematika Materi Bentuk Aljabar Pada Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU], 2(2).

Nuralam, N., & Juslinda, E. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Operasi Aljabar Melalui Strategi Peer Lesson Dengan Media Kartu Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(2), 1-11.

Permatasari, K. G. (2021). Problematika pembelajaran matematika di sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pedagogy, 14(2), 68-84.

Rahmatin, R., & Khabibah, S. (2016). Pengembangan Media Permainan Kartu UMATH (Uno Mathematics) dalam Pembelajaran Matematika pada Materi Pokok operasi Bilangan Bulat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 67-73.

Rosidin, R., & Putri, C. R. T. (2021). Implementasi Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Ilmu Hadis Berbasis Kurikulum 2013. RABBAYANI: Jurnal Pendidikan dan Peradaban Islami, 1(1).

Samosir, R. N. (2020). Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Discovery Learning dan Kooperatif Tipe Make A Match dengan Media Kartu Soal pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Inspiratif, 16(1).

Sari, D. R., & Rosa, B. M. (2021). Asesmen kompetensi minimum dan survei karakter di indonesia serta relevansinya dengan pemikiran ibnu sina. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 35-51.

Sutarni, S., & Sapta, A. (2020). Meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan metode drill. Jurnal Pena Edukasi, 7(1), 1-8.

Whildan, L. (2021). Analisis teori perkembangan kognisi manusia menurut Jean Piaget. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 11-22.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v10i1.1213

Article Metrics

Abstract view : 408 times
PDF - 132 times