PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU DI UPTD SDN 016532 PUNGGULAN

Rahma Yunita Ansi, Tarida Ilham Manurung, Tri Nur Sefti Fatonah Sitorus, Ade Julia, Amanda Luthfia Zahra, Alsya Dwiva Amri

Abstract


Abstract: Canva training is part of the school’s efforts to improve learning through the use of technology. This research analyzes the process of implementing Canva training in schools, from planning to implementation and evaluation. Research shows that Canva training is effective when supported by school involvement, the availability of appropriate facilities and infrastructure, and ongoing professional support. Canva training is also a model for other schools in improving the quality of learning through the use of technology. This PkM activity is carried out using lecture methods, discussions and question and answer sessions, and in the end will be evaluated using Google Forms. The method used aims to achieve maximum activity. Both in terms of obtaining teaching materials, training and the ability of all teachers to immediately understand and put into practice the knowledge they have acquired.

 

Keyword: learning media; canva application;teacher.

 

 

Abstrak: Pelatihan Canva merupakan bagian dari upaya sekolah untuk meningkatkan pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi. Penelitian ini menganalisis proses pelaksanaan pelatihan Canva di sekolah, mulai dari perencanaan hingga pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian menunjukkan bahwa pelatihan Canva efektif bila didukung oleh keterlibatan sekolah, ketersediaan sarana dan prasarana yang sesuai, dan dukungan profesional yang berkelanjutan. Pelatihan Canva juga menjadi model bagi sekolah lain dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan teknologi. Kegiatan PkM ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan sesi tanya jawab, dan pada akhirnya akan dievaluasi menggunakan Google Forms. Metode digunakan bertujuan untuk mencapai aktivitas yang maksimal. Baik dari segi perolehan bahan ajar, pelatihan maupun kemampuan seluruh  guru untuk langsung memahami dan mempraktekkan ilmu yang diperolehnya.

 

Kata kunci: media pembelajaran; aplikasi canva; guru.


Full Text:

PDF

References


Arifin, Z., Subiyantoro, S., & Mahfud, C. (2021). Revolusi Industri 4.0 dan Implikasinya terhadap Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Falahudin. (2014). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Dalam Riyan (2021). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pendidikan. Surabaya: Pustaka Nusantara.

Hamalik, O. (1986). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Miarso, Y. (2007). Teknologi Pendidikan: Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Prenada Media Group.

McKown, H. C. (2013). Fungsi Media dalam Proses Pembelajaran. Dalam Miftah (2013). Penggunaan Media Interaktif untuk Pembelajaran Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nurfadhillah, A., et al. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(2), 15-23.

Sadiman, A. S. (2003). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sapriyah, W. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Digital dalam Proses Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 45-56.

Inovatif, H. (2024). Pembelajaran Interaktif Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Digital, 9(3), 30-41.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpstm.v4i2.2435

Article Metrics

Abstract view : 63 times
PDF - 7 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.