Rumah Belajar Sebagai Pendorong Minat Belajar Anak Di Masa New Normal

Pertiwi Rini, Berlianti Berlianti

Abstract


Abstract: The Covid-19 outbreak that has hit has changed the learning system from full face-to-face to PJJ or a combination of face-to-face and distance learning or blended learning. Due to distance learning, many children, especially those in elementary school, experience a decrease in interest in learning. Therefore, the "Learning House" was formed as a forum to develop and increase children's learning interest in this new normal era. In its implementation the method used is the community intervention method. The purpose of this development is to increase children's enthusiasm for learning and teach children to socialize well between peers in study groups.

Keywords: community empowerment; development; study house

Abstrak: Wabah Covid-19 yang melanda telah banyak mengubah sistem pembelajaran yang tadinya tatap muka penuh menjadi PJJ atau juga gabungan tatap muka dengan jarak jauh atau blended learning. Dikarenakan pembelajaran jarak jauh ini banyak membuat anak-anak khususnya yang lagi duduk di sekolah dasar mengalami penurunan pada minat belajar. Maka dari itu dibentukalah Rumah Belajar sebagai wadah untuk mengembangkan dan meninkatkan minat belajar anak dimasa new normal ini. Dalam pelaksanaannya metode yang digunakan adalah menggunakan metode intervensi komunitas. Tujuan dari adanya pengembangan ini yaitu meningkatkan semangat belajar anak dan mengajarkan anak dalam bersosialisasi dengan baik antar teman sebaya didalam kelompok belajar.

Kata kunci: pemberdayaan masyarakat; pengembangan; rumah belajar


Full Text:

PDF

References


Fahrudin, A. (2012). Pengantar Kesejahteraan Sosial. : PT Refika Aditama.

Fitriani, R. N. (2022). Rumah Belajar : Sarana Peningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Masa Pandemi Pemerintah Indonesia menghimbau masyarakat untuk tetap di dalam rumah kebijakan Pembatasan Sosial Berskala dalam Surat Edaran Mendikbud Nomor. 1. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i1.4342

Handayani, N. E., Insan, H. S., & Ruqayah, F. (2018). Layanan Rumah Belajar Sebagai Media Dalam Pembinaan Kreativitas Membaca. Nusantara - Journal of Information and Library Studies, 1(2), 177. https://doi.org/10.30999/n-jils.v1i2.374

Marlina, B. (2019). Fitur Sumber Belajar pada Portal Rumah Belajar Kemendikbud untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 12 Tanah Abang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 6(2), 7987. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/view/10333/5076

Putri, A. L., & Lina, L. M. (2021). Penggunaan Media Rumah Belajar Berbasis E-Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Ppkn Siswa Kelas Xi Tkj. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 4(1), 5361. https://doi.org/10.47080/propatria.v4i1.1116

Rukminto Adi, I. (2010). Intervensi Komunitas. PT. Rajawali Press.

Rukminto Adi, I. (2015). Kesejahteraan Sosial. PT Raja Grafindo Persada.

Sintiawati ARTIKEL, N. (n.d.). PERILAKU MASYARAKAT DALAM MENGGUNAKAN MEDIA DIGITAL DI MASA PANDEMI.

Sulistiyani. (2014). Pengembangan Masyarakat Pedesaan. Lembaran Masyarakat: Jurnal Pengembangan http://103.20.188.221/index.php/lbrmasy/article/download/526/455

Ulfah, wiwit viktoria, Mahmudah, S., & Ambarwati, rizka meida. (2017). Fenomena school bullying yang tak berujung. Intuisi: Jurnal Psikologi. Kokugokakyouiku, 9, 93100.

Warsihna, J. (2013). E-Learning Melalui Portal Rumah Belajar. Jurnal Teknodik, 7384. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.9

Yanuarti, R. (2018). Studi Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Untuk Meningkatkan Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Guru.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpstm.v2i1.893

Article Metrics

Abstract view : 217 times
PDF - 45 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


slot online