PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT. (2025). JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 8(4), 5312-5318. https://doi.org/10.54314/jssr.v8i4.4241