PENGEMBANGAN MEDIA KONKRET BERBASIS RME PADA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v7i1.1717Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media konkret berbasis realistic mathematic education (RME) pada pembelajaran matematika materi bangun ruang kubus dan balok. Setelah selesai dikembangkan, dilakukan uji kelayakan terhadap media konkret yang dikembangkan dan dilakukan perbaikan sesuai dengan saran yang diberikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, diperoleh informasi bahwa dibutuhkan desain media konret yang sesuai dengan prinsip RME untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Muhammadiyah Klepu. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala penilaian produk oleh ahli materi dan ahli media, angket penilaian oleh guru dan angket respon siswa. Hasil dari penelitian ini adalah media konkret yang dilengkapi dengan LKS berbasis RME pada pembelajaran bangun ruang. Hasil uji kelayakan menurut ahli media mendapat skor akhir 86% dengan kriteria sangat layak, dan mendapat skor kelayakan sebesar 92% dengan kriteria sangat layak dari ahli materi. Selain itu, media konkret berbasis RME yang dikembangkan juga mendapatkan nilai 94% dan kriteria sangat baik dari guru dan mendapat respon positif sebesar 100% dari siswa kelas VI SD Muhammadiyah Klepu.Â
Downloads
References
Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model Nada. Neuphilologische Mitteilungen, 107(3), 361–373.
Destrinelli, D., Hayati, D. K., & Sawinty, E. (2018). Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 313–333. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6754
Diah Ratna Sari, K. A., Ngurah Wiyasa, K., & Ganing, N. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa. Mimbar Ilmu, 23(2), 162–169. https://doi.org/10.23887/mi.v23i2.16416
Dinayusadewi, N. P., & Agustika, G. N. S. (2020). Development Of Augmented Reality Application As A Mathematics Learning Media In Elementary School Geometry Materials. Journal of Education Technology, 4(2), 204. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.25372
Elpina, D., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2020). Development of realistic mathematics education based learning device to improve students’ mathematical connection. Journal of Physics: Conference Series, 1554(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1554/1/012014
Gravemeijer, K. (1994). Developing Realistic Mathematics Education. Freudenthal Institute.
Izzaturahma, E., Mahadewi, L. P. P., & Simamora, A. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis ADDIE pada Pembelajaran Tema 5 Cuaca untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 216. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38646
Nisa, U. K. (2023). Development of Mathematics Learning Media for Multiplication Material Based on Macromedia Director MX. European Journal of Education and Pedagogy, 4(1), 99–103. https://doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.1.573
Pakpahan, S. P., Sapta, A., & Nisa, U. K. (2023). DEVELOPMENT OF AUGMENTED REALITY IN UNDERSTANDING THE NETS AND RIBS OF SPATIAL BUILDINGS. JURTEKSI (Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi), X(1), 115–122.
Prananda, G., Friska, S. Y., & Susilawati, W. O. (2021). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(1), 1–10. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8421
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a
Satria, B., & Prihandoko. (2018). Implementasi Metode Marker Based Tracking Pada Aplikasi Bangun. Universitas AMIKOM Yogyakarta, 1–5.
Suharjana, A. (2008). Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah Dasar. Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika, 2(1), 5.
Uzel, D., & Uyangor, S. M. (2006). Attitudes of 7th class students toward mathematics in realistic mathematics education. International Mathematical Forum, 39, 1951–1959. https://doi.org/10.12988/imf.2006.06172
Widjaja, Y. B., & Heck, A. (2003). How a realistis mathematics education approach and microcomputer-based laboratory worked in Lessons on graphing at an Indonesian Junior high school. Journal of Science and Mathematics Education in South East Asia, 26(2), 1–51.
Widoyoko, S. E. P. (2009). Evaluasi program pembelajaran: panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Pustaka Pelajar.
Yuliana, N. D., & Budianti, Y. (2015). Pengaruh penggunaan media konkret terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar Negeri Babelan Kota 06 Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi. Pedagogik, III(1), 34–40.
