MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI DI SDN 02 MAYANGAN

Dewi Azizah, Amalia Fitri, Dina Nurmalisa, Fathi Risqullah, Rini Utami, Susanto Susanto, Ariesma Setyarum, Anggun Lestianingsih

Abstract


Abstract: Literacy and numeracy are two important skills that every individual must have, especially in the current digital era. However, SDN 02 Mayangan is classified as a school with low literacy and numeracy skills. This can be seen from students in high classes still not being able to complete multiplication operations, students' literacy levels are relatively low, and students feel bored in class learning. Appropriate learning media and integration of local wisdom in learning can help improve student literacy and numeracy. However, most teachers have not been able to create learning media that suits students' needs and is based on local wisdom. Thus, there is a need for training and assistance in creating local wisdom-based learning media for teachers. The method for implementing this community partnership program uses Service Learning (SL). The SL method consists of four steps, namely investigation, preparation, action, and reflection. With this community service activity, teachers can improve their abilities in compiling and applying digital media, snakes and ladders media, and storybooks based on local wisdom to optimize students' literacy and numeracy skills. In this activity, 82% of participants felt very satisfied with the material presented and 80% of participants felt very satisfied with the method used.

 

Keyword: learning media; local wisdom; literacy; numeracy

 

Abstrak: Literasi dan numerasi merupakan dua keterampilan penting yang harus dimiliki oleh setiap individu, terutama di era digital saat ini. Namun, SDN 02 Mayangan tergolong sekolah dengan kemampuan literasi dan numerasi yang rendah. Hal ini dapat dilihat dari siswa pada kelas tinggi masih belum bisa meyelesaikan operasi perkalian, tingkat literasi siswa tergolong rendah, dan siswa merasa jenuh dalam pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang tepat dan integrasi kearifan local dalam pembelajaran dapat membantu meningkatkan literasi dan numerasi siswa. Namun demikian sebagian besar guru pun belum mampu membuat media pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa dan berbasis kearifan lokal. Dengan demikian diperlukan adanya pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk guru. Metode pelaksanaan program kemitraan masyarakat ini menggunakan Service Learning (SL). Metode SL terdiri dari empat langkah, yaitu investigasi, persiapan, tindakan, dan refleksi. Dengan adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, guru dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyusun dan menerapkan media digital, media ular tangga, dan buku cerita   berbasis kearifan local untuk mengoptimalkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Pada kegiatan ini, 82% peserta merasa sangat puas terhadap materi yang disampaikan dan 80% peserta merasa sangat puas terhadap metode yang digunakan.

 

Kata kunci: media pembelajaran; kearifan lokal; literasi; numerasi.

 

 


Full Text:

PDF

References


Green, D. A., & Riddell, W. C. (2012, May). Understanding educational impacts: The role of literacy and numeracy skills. In 11th IZA/SOLE Transatlantic Meeting of Labor Economists [Online.] Buch/Ammersee.[Cit. 21. 10. 2016.] Available from:< http://www. iza. org/conference_files/TAM2012/riddell_w5670. pdf.

Griffrin, P., & McGaw, B. (2014). Assesment and Teaching of 21st Century Skills. In Assessment and teaching of 21st century skills. https://doi.org/10.1007/978-94-007- 2324-5_2

Hadianto, D., Damaianti, V. S., Mulyati, Y., & Sastromiharjo, A. (2021). Does reading comprehension competence determine level of solving mathematical word problems competence? Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012049

Harisiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal BASICEDU, 4(4), 1104-1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Kamardana, G., Lasmawan, I. ., & Suarni, N. . (2021). Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Hasil Belajar Di Kelas V SD Gugus II Tejakula Tahun Pelajaran 2019/2020. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, X(X), 115–125. https://repo.undiksha.ac.id/4391/

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. 12(1), 29–40.

Md-Ali, R., Karim, H. B. B. A., & Yusof, F. M. (2016). Experienced primary school teachers’ thoughts on effective teachers of literacy and numeracy. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 13(1), 43–62. https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.3

Narpila, S. D. (2023). Pengembangan instrumen penilaian matematika berbasis literasi numerasi menggunakan aplikasi quizizz di man 2 medan. Math Didactic : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 446-461.

OECD (2019), PISA 2022 Assessment and Analytical Framework, PISA, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en

Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385

Pusmenjar. (2021). Framework asesmen kompetensi minimum (AKM). Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sudiana, I. K. S., Suja, I. W., & Mulyani, I. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 7. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i1.20943

Surani, D. (2019). Studi Literatur : Peran Teknolog Pendidikan. 2(1), 456– 469

Trevallion, D., & Cusanelli, L. N. (2021). The Creativity Revolution and 21 st Century Learning. 15(8), 121–125.

Utami, N. P., & Yanti, P. G. (2022). Pengaruh pragram literasi terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal BESICEDU, 6(5), 8388-8394. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3825

Utari, U. (2021). Pelatihan pemanfaatan aplikasi quizizz bagi guru sdn 9 nagrikaler untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(2), 142-142.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. 1, 263– 278.

Zubaidah, S., & Malang, U. N. (2017). Keterampilan abad ke-21: keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. June.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpstm.v4i1.2001

Article Metrics

Abstract view : 293 times
PDF - 149 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.