IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BENGKALIS
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i1.5097Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di sekolah dasar di Kecamatan Bengkalis, serta mengidentifikasi permasalahan dan upaya yang dilakukan dalam mengatasi tantangan tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang memungkinkan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif dalam pendekatan pembelajaran, memungkinkan guru merancang pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif. Namun, penerapan kurikulum ini juga menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas, kurangnya pemahaman guru, dan pengelolaan kelas yang besar. Untuk mengatasi masalah ini, upaya yang dilakukan meliputi pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antara sekolah dan orang tua, serta perbaikan infrastruktur, yang diharapkan dapat meningkatkan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka dan pengembangan karakter siswaDownloads
References
Ahmad, H., & Arifin, S. (2024). Telaah Kritis tentang Teori Pembelajaran Kognitifistik dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2582–2587.
Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(1), 66–72.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Suatu Penelitian Praktis. Rineka Cipta.
Daradjat, Z. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. PT. Bumi Aksara.
Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks “Merdeka Belajarâ€. Journal of Islamic Education: The Teacher of Civilization, 2(2), 1–18.
Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67–73.
Fuad, F. Q. A., Lailiyah, S. B., Wahyono, A. A., & Ahid, N. (2023). Analisis Dan Perbandingan Kurikulum Indonesia Abad Ke-20. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(3), 1–8.
Hadiansah, D. (2022). Kurikulum Merdeka dan Paradigma Pembelajaran Baru. Yrama Widya.
Khoirurrijal, K., Fadriati, F., Sofia, S., Anisa Dwi, M., Sunaryo, G., Abdul, M., Tajeri, T., Ali, F., Hamdani, H., & Suprapno, S. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Lutfiyah, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTsN 1 Tangerang Selatan. AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 19(1), 1–10.
Mansyur, M., Thahir, L. S., & Saguni, F. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0, 2(1), 329–336.
Mawardi, W. (2025). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar Negeri 64 Sungai Raya Tahun Ajaran 2023/2024. Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhadjir, N. (1996). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bayu Indra Grafika.
Muhammedi, M. (2016). Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Studi Kritis Tentang Upaya Menemukan Kurikulum Pendidikan Islam yang Ideal. Jurnal Raudhah, 4(1).
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Konteks Global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Pillawaty, S. S., Firdaus, N., Ruswandi, U., & Syakuro, S. A. (2023). Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor, 1, 379–388.
Purwowidodo, A., & Zaini, M. (2023). Teori dan Praktik Model Pembelajaran Berdiferensiasi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (Vol. 65). Penebar Media Pustaka.
Qomariyah, N., Azizah, K., Zulkiflih, M., & Sa’adah, S. H. (2025). PAI Dalam Dinamika Kurikulum Nasional. Penerbit KBM Indonesia.
Rahmat, A., Isa, A. H., Ismaniar, & Arbarini, M. (2021). Model Mitigasi Learning Loss Era Covid 19: Studi pada Pendidikan Nonformal Dampak Pendidikan Jarak Jauh. Samudra Biru.
Raysa, A., & Mustika, D. (2024). Tahapan Perencanaan Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 53–61.
Ritonga, M. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia Hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2).
Rizaldi, M. I., Sari, H. P., & Fauzana, O. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI: Pendekatan Berbasis Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 65–79.
Sari, F. I., Sunendar, D., & Anshori, D. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 146–151.
Setiawati, F. (2022). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Terhadap Pembelajaran di Sekolah. NIẒĀMULILMI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 1–17.
Sirait, A. A., Febrian, M. A., Saifundi, S., & Halimah, S. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kompetensi (PP-PK) Dalam Kurikulum Merdeka. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 9(2), 183–194.
Soetopo, H., & Soemanto, W. (1993). Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Sudarma, U. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing Menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55.
Suryadi, A., Damopilii, M., & Rahman, U. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran PAI di Madrasah. CV Jejak.
Vygotsky, L. (1962). Thought and Language. Boston Review.
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Konsep Merdeka Belajar pada Sekolah Dasar dalam Perspektif Pendidikan Humanistik. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 30–48.
Wijayanto, B. P. (2025). Sinergi Keluarga dan Sekolah Untuk Motivasi Belajar Anak. Mega Press Nusantara.
