PERAN KONSELOR PADA PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Authors

  • Yosefa Efrida Angelina Manur Universitas Palangka Raya
  • Rahmah Safitri Universitas Palangka Raya
  • Niesha Universitas Palangka Raya
  • Melinda Resvi Universitas Palangka Raya
  • Sri Mulyanto Universitas Palangka Raya
  • Rapita Wulansari Universitas Palangka Raya
  • Romiaty Romiaty Universitas Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.54314/jssr.v9i2.6039

Keywords:

Penanganan, Anak Berkebutuhan Khusus, dukungan konselor

Abstract

Abstract: This study aims to examine the role of counselors in assisting children with special needs through a literature review approach. The method used is a literature review with content analysis techniques to identify, analyze, and synthesize various relevant previous research findings. Data sources were obtained from scientific journals, books, and academic publications discussing the concept of children with special needs and guidance and counseling services. The results of the study indicate that counselors play an important role in supporting the development of children with special needs in personal, social, academic, and career aspects. In the personal aspect, counselors help with emotional regulation, increasing self-confidence, and fostering independence. In the social aspect, counselors contribute to improving interaction skills and environmental adaptation. In the academic field, counselors assist in overcoming learning difficulties and optimizing students’ potential, while in the career field, counselors guide future planning based on the child’s interests and abilities. The forms of support provided include individual and group counseling services, collaboration with teachers and parents, and the development of programs tailored to the child’s needs. These roles have an impact on improving independence, social skills, discipline, and overall self-confidence of children with special needs.

Keywords: Intervention, Special Needs, Counselor support.

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran konselor dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus (ABK) melalui pendekatan studi literatur. Metode yang digunakan adalah literature review dengan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mensintesis berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan. Sumber data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, dan publikasi akademik yang membahas konsep ABK serta layanan bimbingan dan konseling. Hasil kajian menunjukkan bahwa konselor memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan ABK pada aspek pribadi, sosial, akademik, dan karir. Dalam aspek pribadi, konselor membantu pengelolaan emosi, peningkatan kepercayaan diri, dan kemandirian. Pada aspek sosial, konselor berperan dalam meningkatkan kemampuan interaksi dan adaptasi lingkungan. Dalam bidang akademik, konselor membantu mengatasi kesulitan belajar dan mengoptimalkan potensi siswa, sedangkan dalam bidang karir, konselor membimbing perencanaan masa depan sesuai minat dan kemampuan anak. Bentuk dukungan yang diberikan meliputi layanan konseling individu dan kelompok, kolaborasi dengan guru dan orang tua, serta penyusunan program sesuai kebutuhan anak. Peran tersebut berdampak pada peningkatan kemandirian, kemampuan sosial, kedisiplinan, serta kepercayaan diri ABK secara menyeluruh.

Kata Kunci: Penanganan, Anak Berkebutuhan Khusus, Dukungan Konselor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ami, A., Ika, I., & Soliah, S. (2023). Peranan Guru Bimbingan Konseling Terhadap Layanan Pendidikan Inklusi. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 6(1), 152–166. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.1953

Astria, R., Amanda, M. N., & Andela, P. R. (2025). Dukungan Konselor bagi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Proses Adaptasi Sosial. 4(1), 1–10.

Aulia, U., Tamrin, I. N. S., Tamrin, A. R., & Yusuf, A. (2025). Peran Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Pendidikan Inklusi. Guideline: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 1(1), 9–17.

Azizah, D. (2022). Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusi, 6(2), 448–455.

Daud, A. M. (2025). Jurasik (Jurnal Sistem Informasi dan Komputer) Sistem Informasi Bimbingan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus Pada Sekolah Luar Biasa Kota Tidore Kepulauan. 17–23.

Ella Salsabila, A. S. (2025). Correspondent Author : 9(2), 752–767. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6986

Fakhiratunnisa, S. A., Pitaloka, A. A. P., & Ningrum, T. K. (2022). Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus. Masaliq, 2(1), 26–42. https://doi.org/10.58578/masaliq.v2i1.83

Harahap, N. . (2021). Jurnal Bimbingan Konseling Islam Web Jurnal : Bimbingan, Jurnal Islam, Konseling Jurnal, Web, 3(1), 51–64.

Jannah, R., Marsithah, I., Fadilla, F., & Riza, F. (2024). Manajemen Pendidikan Inklusi Dalam Proses Pembelajaran dan Penanganan Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(2), 980–987. https://doi.org/10.60126/maras.v2i2.320

Marizki, F. (2024). Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat – syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. 2013.

Megawati, Riska, Rahmi, Sarina, & Ahmad Yusuf. (2025). Implementasi Program Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Inklusif. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(2), 113–126. https://doi.org/10.71049/p1z24305

Meka. (2024). Pentingnya Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. 09(September).

Mulyani, Azzahro, F., Nisa, K. A., Pertiwi, P., & Fauziah, R. A. (2025). Peran Sekolah Inklusi Dalam Menyiapkan Keterampilan Anak Berkebutuhan Khusus Untuk Menghadapi Dunia Kerja. Jurnal Fokus Konseling, 11(2), 232–242. http://ejournal.umpri.ac.id/index.php/fokus

Mustaqim, R. (2024). Manajemen Pendidikan Yang Mengakomodasi Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Pendekatan Holistik. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.38048/jpicb.v2i1.3495

Nenda, Edy, S., Indriyani, L., & Muktiali, S. (2025). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pengembangan Potensi Anak Berkebutuhan Khusus di SDIT Armaniyah. JurnalBimbingandanKonselingIslam, 9(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.29240/jbk.v4i1

Rohmaniyah, Harsiwi, N. E., & Madura. (2025). Peran Guru Dalam Membangun Hubungan Sosial. 3(6).

Saputra, A., Steven, Z., Sihotang, I. H., & Romiaty, R. (2025). Malnutrisi Pada Anak Usia Dini. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 5(Juni), 108–114.

Saputri, dkk. (2023). Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Childhood Education. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 38–53.

Sefina, et all. (2024). scidac plus. 4(November).

Siamlaran, K., Kasman, R., & Subagiya, B. (2025). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SMP Negeri 15 Bogor. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 11(2), 927–936.

Wulandari, Y., & Harsiwi, N. E. (2023). Berkebutuhan Khusus Untuk Mendapatkan. Jurnal Media Akademik (Jma), 2(6), 1–12.

Zumrotus, D., Marlena, L., & Lestari, L. (2025). Bimbingan Dan Konseling Bagi Anak Disabilitas Intelektual : Literatur Review.

Downloads

Published

2026-04-30

Issue

Section

Artikel

How to Cite

PERAN KONSELOR PADA PENANGANAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. (2026). JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH, 9(2), 2514-2521. https://doi.org/10.54314/jssr.v9i2.6039

Most read articles by the same author(s)

<< < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 > >>