KETERAMPILAN MEMBACA PADA PENGAJARAN BIPA MENGGUNAKAN MEDIA DIGITALISASI
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v6i1.1186Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan bacaan menggunakan media digital. Kelebihan dari penelitian ini adalah pemanfaatan media digital sebagai sarana pembelajaran dapat dijadikan sebagai acuan dalam memberikan alternatif bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan ini melibatkan analisis dan pengorganisasian berbagai keterampilan yang kompleks seperti pembelajaran, berpikir, penalaran, asimilasi, dan pemecahan masalah. Pertama, media sebagai penunjang pembelajaran, dan yang kedua adalah media sebagai sumber belajar. Ada empat media digital yang BIPA gunakan untuk mendukung pembelajaran membaca, yaitu: wordnet, canva, website dan kahoot. Membaca teks bahasa Indonesia untuk penutur asing menghadirkan tantangan tersendiri dalam mempelajarinya. Membaca memiliki beberapa keterampilan yang harus dikuasai. Kebiasaan berlatih membaca sangat membantu Anda meningkatkan kemampuan membaca. Menggunakan media digital seperti wordnet, canva, website dan kahoot dapat meningkatkan kemampuan membaca kata. Anda juga harus dapat menafsirkan dan memahami kata-kata dalam teks.
Unduhan
Referensi
Tarigan, Henry Guntur. (1985). Membaca dalam Kehidupan. Bandung:Angkasa.
Anggaira, Aria Septi. (2019). Literasi Terkini dalam Pembelajaran BIPA pada Era Revolusi Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 29–39.
Danim, Sudarbuan. (1995). Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Harianto, Erwin. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. 9(1), 1–8.
Hendrik, Hendrik, & Cahyono, Andhik Budi. (2017). Model WordNet Bahasa Indonesia berbasis Linked Data. Jurnal Nasional Teknik Elektro Dan Teknologi Informasi (JNTETI), 6(1), 8–14. https://doi.org/10.22146/jnteti.v6i1.288
Kusmiatun, Ari. (2018). Cerita Rakyat Indonesia Sebagai Materi Pembelajaran Bipa: Mengusung Masa Lalu Untuk Pembelajaran Bipa Masa Depan. Diksi, 26(1), 24–28.
Lutfi Febriani. (n.d.). KETERAMPILAN_MENULIS_PADA_PEMBELAJARAN_B.
Nasution, Jamaluddin. (2019). Analisis Kesulitan Bahasa Indonesia Bagi Pemelajar Di Samsifl Uzbekistan Pada Empat Keterampilan Berbahasa. MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, 17(2), 111–120.
Puspaningrum, Eva Yulia, & Sugiarto. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA. 1, 102–105.
Sagala, Artha Uli, Dewi, Dita, Hutagaol, Safira, Haloho, Kesy Ariani, Aini, Nurul, Tangson, R., & Medan, Universitas Negeri. (2021). PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA BELAJAR SAMBIL. (2010).
Supradaka. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Perancangan Grafis melejit dengan membukukan rekor Salah satu pemasukan terbesarnya datang dari pengguna premium yang berjumlah sebanyak. 6(74), 62–68.
