Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Ekonomi

Fitria Sawal, Frahmawati Bumulo, Ardiansyah Ardiansyah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajara Ekonomi Kelas XI Di SMA Negeri 2 Dumoga Kabupaten Bolaang Mongondow. Penelitian ini mengunakan metode pendekan kuantitatif kolerasional dengan jumlah sampel 80 orang siswa, teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kusioner, dokumentasi serta teknik analisis data pada penelitian mengunakan regresi linier sederhana.

Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajara Ekonomi Kelas XI Di SMA Negeri 2 Dumoga Kabupaten Bolaang Mongondow. Nilai koefesiensi determinasi dari analisis regresi yang diperoleh adalah 0,675. Atau sebesar 67,5%. Sedangkan sisanya 32,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

 

This study aims to analyze the effect of implementing the Student Facilitator and Explaining Learning Model on Student’s Learning Outcomes in Economics Subject for Grade XI at SMA Negeri 2 Dumoga, Bolaang Mongondow Regency’’. This study uses a correlational quantitative approach with a sampel size of 80 students. The data collection techniques include observation, questionnaires, and documentation, while data analysis employs simple linear regression.

The results indicte a positive and significant effect of implementing the Student Facilitator and Explaining Learning model on students’ learning outcomes in Economics subject for Grade XI at SMA Negeri 2 Dumoga, Bolaang Mongondow Regency. The coefficiemt of determination obtained from regression analysis is 0.675 or 67.5% while the remaining 32.5% arrected by other variables examined in this study.

 

 

 


References


Abdul, A. (2020). Teknik Analisis Data Analisis Data. Teknik Analisis Data AnalisisData, 1–15.

Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In PT Rajagrafindo Persada (Vol. 3, Issue 2).

Agus, N. (2021). Metode Cooperatif Learning Tipe Jigsaw dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar bahasa indonesia. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.

Amelya, G. S., Wati, R., Wahyudi, S., & Setiawan, A. (2023). Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Peningkatan Kreatifitas Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejujuruan 1 Rambah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3931–3936.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. Jurnal Pilar, 14(1), 15–31.

Ayu Maryani. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining (SFAE) terhadap kemampuan monikasi matematik siswa kelas VII semester genap SMPN 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.

Frans Baren. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Siantar T.a 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(1), 602–614. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i1.385

Gompi, M., Bito, N., & Isa, D. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Terhadap Hasil Belajar Sisiwa Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3287–3295. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1739

Harefa, A. O. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Pembelajaran Matematika Smk Swasta Pembda Nias. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 840–859.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236

Hasim, F. Y., Popoi, I., & Ardiansyah, A. (2019). Penerapan Metode Cooperative Script Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jambura Economic Education Journal, 1(2), 51–60. https://doi.org/10.37479/jeej.v1i2.2521

Ilham, Deri, Z. (2023). Metodelogi Penelitian Kuantitatif. June.

Jeni, K., & Nyoman Murniasih, N. (2022). Penerepan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining dengan Pemberian Reward untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS 3 SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar Tahun Pelajaran 2021/2022. 3(2), 124–131.

Junistira, D. D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPS. JIIP -

Kurniawati, putri. (2019). Pengaruh penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN Moncobalang II Kecamatan Barombang Kabupaten Gowa. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.

Maulana, A. (2022). Analisis Validtas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–

https://doi.org/10.51651/jkp.v3i3.331

Meliyana, A., Arham, A., Panigoro, M., Hafid, R., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 26–33.

Murdiyani, D., Ratnawuri, T., & Dewi, T. A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Man 1 Lampung Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 3(2), 106–114. https://doi.org/10.24127/edunomia.v3i2.3722

Nena, M. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Round Club Di Kelas Vii a Smp Negeri 1 Kewapante. INTELEKTIVA : Jurnal Ekonnomi, Sosial & Humaniora, 02(2), 79–85. https://www

.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/290

Pratiwi, A. R., Kusuma, A. P., & Ripki, A. J. . (2020). Perbedaan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining dan Auditory, Intellectually, Repetition terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Matriks. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 298– 303.

Pratiwi, N. (2017). Teknik Analisis Data Obaservasi. Jurnal Ilmiah DInamika Sosial, 1, 213–214.

Prihandini, K. L., & Panduwinata, L. F. (2022). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kepegawaian di Smk Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai,6, 13273–13284.

Purwaningsih. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Penemuan Pada Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 8 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(4), 422–427. https://doi.org/10.51878/educator.v2i4.1929

Rahmawati, D. (2019). Keefektifan Model Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Materi Menggambar Bentuk Tiga Dimens Sakum, N. S., Panigoro, M., Sudirman, S., Ilato, R., & Maruwae, A. (2023). Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Kabila. Journal of Economic and Business Education, 1(2), 133–144. https://doi.org/10.37479/jebe.v1i2.19290

sukardi. (2019). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode percobaan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. 1–23.

Sundari, K., & Riyadi, K. F. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Dalam Mata Pelajaran Ipa Pada Siswa Kelas Iv Sdn Mangun Jaya 01 Tambun Selatan. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 7(1), 42–47.

Sutrisnowati, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 233. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i3.14504

Suwarsa, T. (2021). Pengaruh Pajak Restoran Dan Pajak Hotel Terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Padangsidempuan Periode 2018-2020. Jurnal Akuntansi, 51(1), 1–15.

Yunus, N., Popoi, I., Ardiansyah, A., Moonti, U., & Maruwae, A. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII MTs Negeri 1 Kota Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1479. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1479-1490.2022

Zahara, R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Logaritma Kelas X, SMA Negeri 1 Kaway XVI. Maju, 5(2), 109–118.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v12i2.2628

Article Metrics

Abstract view : 30 times