Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan AkhlakAnak Usia Dini di Era Digital di TK Addini
DOI:
https://doi.org/10.54314/t9td7076Keywords:
digital era, early childhood, moral educationAbstract
This study aims to comprehensively analyze the factors influencing moral education for early childhood in the digital era and to formulate adaptive strategies implemented at TK Addini. Methods: A descriptive qualitative approach was employed. Data collection was conducted through participant observation, documentation, and in-depth interviews with the principal, teachers, and parents selected via purposive sampling. The data were analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana. Results: The study identified five determinant factors: (1) Consistent parenting and digital parenting serve as the primary cornerstone for children's moral defenses; (2) Teachers' pedagogical competence and digital literacy are crucial in integrating Islamic values with educational media; (3) Exposure to unfiltered digital content negatively impacts prosocial behavior, whereas Islamic content (such as the "Nussa" animation) yields positive effects; (4) Adaptive learning methods based on daily habits (greeting, apologizing, thanking, and Dhuha prayer) and exemplary role modeling (uswah hasanah) proved to be the most effective; and (5) Ecosystem synergy between the school and parents through monthly parenting programs strengthens the success of value internalization
References
Andini, D., Nurhayati, Awalunnisah, S., & Durrotunnisa. (2025). Pengenalan karakter religius melalui media digital pada anak usia dini di TK Negeri Anggrek Labuan Panimba. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1887–1896.
Anfi, M. A., Abrori, M. S., & Haikal, H. (2023). Peran orang tua dalam membentuk akhlakul karimah anak sejak dini di RT 005/RW 005 Gaya Baru III. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3(1), 21–30.
Aprisal, F., & Apriliana, M. (2026). Teori belajar sosial Albert Bandura dan relevansinya dalam pembelajaran modern. Jurnal Service Learning, 3(1), 47–55.
Asmawati, L. (2022). Peran orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96.
Aziz, T. (2023). Pemberdayaan media YouTube "Nussa Official" sebagai sarana pengembangan nilai moral dan agama pada anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 111–127.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Delviany, V., Dewi, E., & Hulawa, D. E. (2024). Pendidikan akhlak dalam perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 357–370.
Fitri, A. S., Kusumawardani, R., & Hayani, R. A. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi YouTube terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 73–83.
Fitrianingtyas, A., & Jumiatmoko. (2023). Sosialisasi pentingnya pendidikan karakter anak usia dini di era digital. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 336–346.
Harianto, J., Khansanah, U., Afriyani, R., & Muliyani, F. (2026). Upaya pembelajaran akidah akhlak dalam mencegah perilaku negatif anak usia dini. Journal of Multidisciplinary in Islam, 2(1), 39–53.
Helsper, E. J., & Livingstone, S. (2022). Children's digital skills and parental mediation practices. Journal of Communication, 72(1), 1–20.
Iskandar, A., Parnawi, A., Sagena, U., Kurdi, M. S., Fitra, D., Haryati, S., Riska, F. M., Arianto, T., Putra, P., Baun, N., & Rahmi, H. (2023). Transformasi digital dalam pembelajaran. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Jannah, N., & Wahidah, N. (2023). Pendampingan peran orang tua dalam menanamkan pendidikan karakter berbasis keluarga pada era digital di Desa Gumukmas. Pandalungan: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 41–53.
Khofifah, E. N., & Mufarochah, S. (2022). Penanaman nilai-nilai karakter anak usia dini melalui pembiasaan dan keteladanan. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 60–65.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Musdalifa, D. H., Lahmi, A., & Rahmi. (2022). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini di TK Islam Bakti 53 Tanjung Harapan Pulau Mainan Dharmasraya. Jurnal Eduscience, 9(2), 350–367.
Najamuddin, M., Muliati, D., Agustin, A., & Tenis, M. (2026). Peran orang tua dalam mendampingi perkembangan akhlak anak usia dini dari pengaruh konten YouTube pada usia PAUD. Jurnal Akhlak dan Tasawuf, 3(2), 1–15.
Nihwan, & Mudianti, H. (2023). Analisis dampak tayangan YouTube terhadap perkembangan moral anak usia dini. Journal of Early Childhood Studies, 1(1), 1–7.
Nola, I., Alya, M., & Shandi, R. M. (2025). Pendidikan akhlak siswa di era digitalisasi. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(2), 305–315.
Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Penggunaan gadget pada anak usia dini; tantangan baru orang tua milenial. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1001–1013.
Oktaviana, A., Marhum ah, Munastiw i, E., & Na'imah. (2022). Peran pendidik dalam menerapkan pendidikan akhlak anak usia dini melalui metode pembiasaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5299–5300.
Reksiana. (2018). Kerancuan istilah karakter, akhlak, moral dan etika. Thaqafiyyat: Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam, 19(1), 1–30.
Seprya, R., & Hariati, H. (2024). Dinamika pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak mulia pada anak usia dini di taman kanak-kanak. Journal of Educa-tion Research, 5(1), 485–491.
Wahyunda, E. A. (2025). Penggunaan media animasi dalam pembelajaran pendidikan Islam anak usia dini di RA Perwanida 11 Bangsalsari. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 8(1), 402–433.
Zahira, A. N., Putri, F. N., Indah, W. O. N. T., Dinayah, E. I., & Rasi'in, R. I. (2025). Mengatasi Tantangan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini di Era Digital. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 131-146.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL PENA EDUKASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
