PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MENGGUNAKAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENT
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v7i4.2282Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Menggunakan Metode Team Games Tournament. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Operasional penelitian ini dijabarkan menjadi empat tahap yang berupa siklus dimualai dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini merupakan mahasiswa Universitas Royal sedangkan objek dalam penelitian ini hasil belajar mahasiswa menggunakan metode Team Games Tournament. Instrumen penelitian dalam mengumpulkan data adalah tes awal, tes hasil belajar, wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Jumlah skor yang diperoleh dari pelaksanaan Pembelajaran pada siklus 1 di kelas dikategorikan kurang berhasil dengan rata-rata skor 2,6. Jumlah skor yang diperoleh pada siklus 2 dikategorikan kurang berhasil dengan rata-rata skor 2,8. Jumlah skor yang diperoleh dari pelaksanaan Pembelajaran pada siklus 3 dikategorikan berhasil dengan rata-rata skor 3,8. Dengan demikian pada siklus 3 pelaksanaan pembelajaran dikategorikan berhasilDownloads
References
A. Nuryatin and S. Mulyati, “Analisis Perilaku Belajar Mahasiswa,†J. Penelit. Pendidik. dan Ekon., vol. 18, no. 1, pp. 77–89, 2021, doi:10.25134/equi.v18i01.ABSTRAT.
N. Purwanto, “Tujuan Pendidikan Dan Hasil Belajar: Domain Dan Taksonomi,†J. Teknodik, pp. 146–164, 2019, doi: 10.32550/teknodik.v0i0.541
A. Sholihatunnisa, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbasis Media Ular Tangga dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Hasil Belajar IPS,†J. Teknol. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 135–143, 2019.
N. Fauziyah, R. Nulinnaja, and H. Al Aziizah, “Model Team Games Tournaments (Tgt) Dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Ips Siswa,†Socius J. Pendidik. Dan Pembelajaran Ilmu Pengetah. Sos., vol. 9, no. 2, pp. 144–154, 2020, [Online]. Available: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/JS/index
P. T. Lestari et al., “Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,†vol. 11, no. 1, pp. 16–21, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa
Haslansyah, Umar, and Husni, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar,†J. LENTERA J. Stud. Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 25–34, 2024, doi: 10.51518/lentera.v6i2.191
S. Eka Sadriatwati, M. Ayuwardani, R. Ririn Budi Utaminingtyas, J. Administrasi Bisnis, P. Negeri Semarang, and J. H. Soedarto, “Efektivitas Hybrid/Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Praktek,†dkk / SENTRIKOM, vol. 5, pp. 164– 170, 2023.
M. Salma, T. S. Susiani, and N. Ngatman, “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Kracak Tahun Ajaran 2022/2023,†Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 12, no. 1, 2024, doi: 10.20961/jkc.v12i1.76491.
S. Nur, I. P. Pujiastuti, and S. R. Rahman, “Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat,†Saintifik, vol. 2, no. 2, pp. 133–141, 2016, doi: 10.31605/saintifik.v2i2.105
