PENGARUH MODEL TREFFINGER BERBANTUAN WEB LIVEWORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI UPTD SMP NEGERI 1 KISARAN
Abstract
Abstract: The aim of this research is to determine the effect of the Treffinger model assisted by a web live worksheet on the mathematical problem solving abilities of class VIII UPTD students at SMP Negeri 1 Kisaran for the 2023/2024 academic year. This research is experimental research with a Pretest-Posttest Control Group Design research design. The population in this study were all class VIII students at UPTD SMP Negeri 1 Kisaran. Two classes were selected using purposive sampling to be used as research samples. Class VIII-1 as an experimental class is taught using the Treffinger model with the help of a web live worksheet, while class VIII-2 is a control class taught using a direct learning model. The data obtained in this research were in the form of students' mathematical problem solving ability scores which were analyzed using the t-test. Based on the data obtained on students' mathematical problem solving abilities, it is known that the average value of experimental class students' mathematical problem solving abilities is 83.67, which is greater than that of the control class, 73.67. From the results of the hypothesis test calculations, it is obtained that t_count>t_table is 4.94 > 1.67, so H_0 is rejected and H_1 is accepted. Based on the results of data analysis, it was found that there was an influence of the Treffinger model assisted by web live worksheet on students' mathematical problem solving abilities at UPTD SMP Negeri 1 Kisaran.
Keywords: Treffinger Model; Web Liveworksheet; Mathematical Problem Solving Ability
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Treffinger berbantuan web liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Kisaran tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di UPTD SMP Negeri 1 Kisaran. Dua kelas dipilih secara purposive sampling untuk dijadikan sampel penelitian. Kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menerapkan model Treffinger berbantuan web liveworksheet sedangkan kelas VIII-2 kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa skor kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan data kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang telah diperoleh, diketahui bahwa rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen sebesar 83,67 lebih besar dari kelas kontrol 73,67. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh t_hitung>t_tabel yaitu sebesar 4,94 > 1,67 maka H_0 ditolak dan H_1 diterima. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh model Treffinger berbantuan web liveworksheet terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di UPTD SMP Negeri 1 Kisaran.
Kata kunci: Model Treffinger; Web Liveworksheet; Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Full Text:
PDFReferences
Antasari, M., Hanifa, Susanta, A., & Haji, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search , Solve , Create And Share ( Sscs ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta. 4(2), 822–838.
Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. DEEPUBLISH.
Arifin, Z. (2016). EVALUASI PEMBELAJARAN (P. Latifah (ed); 8th ed.). PT.Remaja Rosdakarya.
Ayuningsih, M. P. N., & Dwijayani, M. N. (2019). Pengaruh Model Treffinger Berorientasi Kearifan Lokal Berbantuan Tugas Berjenjang Terhadap Self Efficacy Matematika Siswa SMP. 10(1), 105–111.
Azizah, N., Salwah, & Ikram, M. (2022). Analisis Proses Pemecahan Masalah Siswa Dalam Mensketsa Luas Daerah Di Bawah Kurva. 2013, 40–59.
Delyana, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Vii Melalui Penerapan Pendekatan Open Ended. Ii(1), 26–34.
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon Paada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.
Eka Utari, N. K. S. (2016). Peningkatan Pemahaman Siswa Tunarungu Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Bermedia Gambar. Inclusive: Journal of Special Education, II(01), 33–61.
Eva Margaretha, Nova Eliza Silaen, & Dewi Astuti. (2022). Pengaruh Pembelajaran Dengan Media Komik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kisaran. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 332–340. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.608
Fadilah, A. A., Pd, M., Sukmawati, I., Kurniawan, E. Y., & Pd, M. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas 5 Sd Negeri Karang. 1(9), 1843–1858.
Fitriani. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. 01(01), 14–19.
Antasari, M., Hanifa, Susanta, A., & Haji, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search , Solve , Create And Share ( Sscs ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta. 4(2), 822–838.
Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. DEEPUBLISH.
Arifin, Z. (2016). EVALUASI PEMBELAJARAN (P. Latifah (ed); 8th ed.). PT.Remaja Rosdakarya.
Ayuningsih, M. P. N., & Dwijayani, M. N. (2019). Pengaruh Model Treffinger Berorientasi Kearifan Lokal Berbantuan Tugas Berjenjang Terhadap Self Efficacy Matematika Siswa SMP. 10(1), 105–111.
Azizah, N., Salwah, & Ikram, M. (2022). Analisis Proses Pemecahan Masalah Siswa Dalam Mensketsa Luas Daerah Di Bawah Kurva. 2013, 40–59.
Delyana, H. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Vii Melalui Penerapan Pendekatan Open Ended. Ii(1), 26–34.
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon Paada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.
Eka Utari, N. K. S. (2016). Peningkatan Pemahaman Siswa Tunarungu Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Bermedia Gambar. Inclusive: Journal of Special Education, II(01), 33–61.
Eva Margaretha, Nova Eliza Silaen, & Dewi Astuti. (2022). Pengaruh Pembelajaran Dengan Media Komik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kisaran. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 332–340. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.608
Fadilah, A. A., Pd, M., Sukmawati, I., Kurniawan, E. Y., & Pd, M. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas 5 Sd Negeri Karang. 1(9), 1843–1858.
Fitriani. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. 01(01), 14–19.
Hanafi, komang sundara, zakaria anshori. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Prestasi Belajar Siswa SMP. 5(1).
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Matematis Dan Adversity Quotient Siswa. 2(1), 109–118.
Irma, Ade. (2022). Pengaruh Model Treffinger Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Di SMAS Taman Siswa Kisaran. Skripsi. Asahan: Universitas Asahan.
Isroil, A., & Supriyanto. (2020). Berpikir Dan Kemampuan Matematika (Surabaya). Penerbit JDS.
Juanda, M., Johar, R., & Ikhsan, dan M. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Means-ends Analysis (MeA). Diterbitkan Oleh Jurusan Matematika FMIPA UNNES, 5(November), 2086–2334.
Juanti, L., Santoso, B., & Cecil, H. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model pembelajaran treffinger. 198–217.
Khairiah, L., & Amir, Z. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Setting Model Pembelajaran Treffinger Creative Thinking Ability in Treffinger ’ s Learning Model Settings. 7(2), 54–58.
Kusuma, J. W., Jefri, U., & Hidayat, A. (2020). Application of Treffinger Learning Model to Improve Creative Reasoning and Mathematical Problem Solving Skills as Well as Student Learning Interests. 4(2), 204–213.
Lahinda, Y., & Jailani. (2015). Analisis Proses Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama. 2, 148–161.
Laksamana, Puta Agung. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning(PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Turunan Kelas XI TKJ/AP SMK Swasta Harapan Danau Sijabut. Skripsi. Asahan: Universitas Asahan.
Layali, N. K. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Treffinger di SMA. 05(02), 137–144.
Mahariyanti, E., Prayunisa, F., Pendidikan, I., Global, N., & Ntb, L. T.-. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa SMA. 3(1), 31–36.
Munandar, H., Azzajjd, M. F., & Ahmar, D. S. (2021). Application of Treffinger Learning Model Combined With Audio Visual Media To Improve Basic Chemistry Learning Outcomes. 1(2).
Nurrita,Teni (2018)Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika ( KAM ). 3(2), 207–215.
Purnami, N. P., Sulianingsih, N. W., & Widyantari, N. P. (2022). Pemanfaatan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Kreatif Berbasis Teknologi. Prospek I, 25–31.
Putra, H. D., Thahiram, N. F., Ganiati, M., Nuryana, D., Studi, P., Matematika, P., Terusan, J., Sudirman, J., & Siswa, P. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. 6(2), 82–90.
Qodir, A. (2017). EVALUASI DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN (M. I. K. Ngalimun, M.Pd. (ed.)). K-Media.
Rahmawati, A. (2022). Kelebihan Dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran. 17(1), 1–8.
Riastini, N., & Mustika, A. (2017). Pengaruh Model Polya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sd. 1, 189–196.
Risma Handayani, N. P., & Surya Abadi, I. B. G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Media Gambar Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 25(1), 120. https://doi.org/10.23887/mi.v25i1.24767
Rosiyana, M., & Nurpratiwiningsih, L. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Treffinger pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SDN Tengki 02 Kabupaten Brebes. 06(01), 8261–8270.
Roza, Y. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kecamatan Banten. 11(2), 310–319. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2301
Shoimin, Aris. (2014).68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.AR-RUZZ MEDIA
Simbolon, A. K. A. P. (2021). Jurnal Didactical Mathematics Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 3, 20–28.
Situmorang, A. S. (2023). Pengaruh Pendekatan Open-ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik. 04(01), 74–80.
Siyoto, S. (2015). DASAR METODOLOGI PENENELITIAN (Ayup (ed.); 1 st ed.). Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.
Sumartini,T.S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa:Jurnal Pendidikan Matematika,5(2),148 158.https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Sundawan, M. D. (2016). Perbedaan Model Pembelajaran Konstruktivisme Dan Model Pembelajaran Langsung. Jurnal Logika, XVI(1), 1–11.
Tampubolon, C., Program, M., & Pendidikan, S. (2018). Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kraetif Siswa Di Kelas X Sma Negeri 2. 1(2), 91–100.
Utami, V., & Effendi, K.N.S.(2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Pada Materi Kubus. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019,8 - 16.
Widiyanto, J. (2018). Evaluasi Pembelajaran (Sesuai dengan Kurikulum 2013) Konsep, Prinsip & Prosedur. In Unipma Press (Vol. 53, Issue 9).
Zega, S. S., Lase, S., & Mendrofa, R. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Gunungsitoli. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5),687–702. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1356
DOI: https://doi.org/10.54314/jssr.v8i1.2737
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times