PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X MAN LABUHANBATU
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i2.6036Keywords:
open-ended materials, Make-A-Match, problem-solving, learning outcomesAbstract
Abstract: This study aims to develop economics teaching materials using the Make A Match learning model based on Problem Solving and to test its feasibility, practicality, and effectiveness in improving the learning outcomes of class X students of MAN Labuhanbatu. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of the study were class X students with a sample of class X-G as the experimental class and X-I as the control class. Data collection techniques were carried out through observation, questionnaires, documentation, and tests (pre-test and post-test). The results of the study showed that the developed teaching materials were classified as very feasible with an average validation of ± 87%, and very practical based on the use test by students. From the aspect of effectiveness, there was a significant increase in learning outcomes, indicated by an average pre-test score of 57.33 increasing to 89.33 in the post-test, and an N-Gain value of 0.742 (high category). The results of the Independent Sample T-test showed a significant difference between the experimental class and the control class. Thus, teaching materials based on the Make-A-Match model integrated with problem-solving are effective in improving students' economics learning outcomes and encouraging active, collaborative, and meaningful learning.
Keywords: Open-Ended Materials, Make-A-Match, Problem-Solving, Learning Outcomes
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar ekonomi menggunakan model pembelajaran Make A Match berbasis Problem Solving serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MAN Labuhanbatu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dengan sampel kelas X-G sebagai kelas eksperimen dan X-I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan tes (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan tergolong sangat layak dengan rata-rata validasi sebesar ±87%, serta sangat praktis berdasarkan uji penggunaan oleh siswa. Dari aspek keefektifan, terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan, ditunjukkan oleh rata-rata nilai pre-test sebesar 57,33 meningkat menjadi 89,33 pada post-test, serta nilai N-Gain sebesar 0,742 (kategori tinggi). Hasil uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, bahan ajar berbasis model Make A Match terintegrasi Problem Solving efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa serta mendorong pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan bermakna.
Kata Kunci: Bahan Ajar, Make A Match, Problem Solving, Hasil Belajar
Downloads
References
Ahmad susanto, (2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar, (Jakarta :Kencana) hal. 4
Aliputri, D. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 70-77. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2351
Amin, N. F. (2021). Populasi Dan Sampel. In Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif (Vol. 14, Issue 1).
Ari, N. L. P. M., & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19389
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Education Islamic, Journal, 3(1), 35-42, https://Doi.Org/10.21070/Halaga.V3i1.2124
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and development, 8(2), 468-468. https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1728992&val=13041&title=PENINGKATAN%20HASIL%20BELAJAR%20SISWA/1000
Effendy, I. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-Test Dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Hdw. Dev.100.2a Pada Siswa Smk Negeri 2 Lubuk Basung. VOLT Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 1(2), 81–88 . https://Jurnal.Untirta.Ac.Id/Index.Php/VOLT/Article/View/2873/2248
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321-334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Fauhah, H., & Rosy, B. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321-334.
Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis Data Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153. https://Riset-Iaid.Net/Index.Php/Jpm/Article/View/1447
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Hamalik, 2016, Prosen Belaja Mengajar, Jakarta: PT Bumi Aksara. Hal 123
Hidayat, M., & Susanti, R. (2020). “Analisis Implementasi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 45–52. https://share.google/gwCa7GabeT4rVyemh
Indrastuti, W., Utaya, S., & Irawan, E. B. (2017). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe Make A Match (Doctoral dissertation, State University of Malang). https://www.neliti.com/publications/211968/peningkatan-aktivitas-dan-hasil-belajar-siswa-melalui-pembelajaran-kooperatif-ti
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Ketut, S., & Md, S. I. (2017). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode problem soving dalam pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2), 75-82. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i2.10141
Lestari, E., & Sudibyo, E. (2019). “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem.” Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 5(2), 67–73.
Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Nusantara, 3(2), 150-165. https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Nusantara/Article/View/1250/870
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23
Mushofa, M., Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami Populasi Dan Sampel: Pilar Utama Dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Syntax Admiration, 5(12), 5937-5948. Https://Doi.Org/10.46799/Jsa.V5i12.1992
Nana Sudjana dan Ibrahim, (2009). Penelitian dan Penilaian Pendidikan (Bandung: Sinar Baru Algesindo), hal. 3.
Nelly Wedyawati (2020) . Pembelajaran SD Berbasis Problem Solving Method. Malang: Literasi Nusantara, hlm. 28-29.
Nelly Wedyawati, (2020). Pembelajaran SD Berbasis Problem Solving Method. Malang: Literasi Nusantara, hlm. 28
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam Bagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/id/eprint/1607
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan bahan ajar strategi belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967-974. https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif Dalam Pengumpulan Data Di Penelitian Ilmiah Pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31-37. https://Doi.Org/10.59996/Cendib.V1i1.155
Ruhimat, 2011. Kurikulum Dan Pembelajaran,Jakarta. PT Raja Grafindo Persada;
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Siahaan, R., Sitorus, M., & Silaban, S. (2021). The development of teaching materialsoriented to critical thinking skills for chemistry class XI high school. Jurnal Pendidikan Kimia, 13(1), 60–68. https://doi.org/10.24114/jpkim.v13i1.24145
Siti Nur Rohmah,( 2021) . Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: UAD PRESS, hlm. 40
Sopia, N., Dores, O. J., & Hadidi. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 7(2), 100–109. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/peka/article/view/2499
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi Dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721-2731. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i4.2657
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240-246. https://doi.org/10.23887/jear.v4i3.27174
Undang – Undang Dasar Republik Indonesia No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, 2009, hal.294.
Widodo, D. P., Judijanto, L., Riska, F. M., Febriyanti, R., & Karuru, P. (2025). Pengembangan Bahan Ajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.hal.3
Yuliati, Y., & Lestari, I. (2019). Penerapan model Creative Problem Solving untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1), 280138. https://www.neliti.com/publications/280138/penerapan-model-creative-problem-solving-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Malvira Pohan, Khairuddin E. Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
