ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KALKULUS PEUBAH BANYAK MELALUI MODEL THINK TALK WRITE
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i2.6108Keywords:
Creative Thinking, Multivariate Calculus, Think Talk WriteAbstract
Abstract: This study aims to analyze students' creative thinking skills in solving polynomial calculus problems through the application of the Think Talk Write (TTW) learning model. Creative thinking skills are measured based on indicators of fluency, flexibility, originality, and elaboration. Using a qualitative descriptive approach to explore student perspectives and classroom interactions, data collection techniques include creative thinking ability tests and observations. The research subjects were mathematics education students who attended lectures using the Think Talk Write learning model. The presentation of achievement in the fluency indicator was 86%, the flexibility indicator was 83%, the originality indicator was 48%, and the elaboration indicator was 75%. The results showed that the application of the TTW model was able to improve students' creative thinking skills, especially in the aspects of fluency, flexibility, and elaboration. However, the originality aspect still needs to be improved. Thus, the TTW model is effective for use in polynomial calculus learning to develop student creativity.
Keywords: Creative Thinking, Multivariate Calculus, Think Talk Write
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dalam menyelesaikan soal kalkulus peubah banyak melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW). Kemampuan berpikir kreatif diukur berdasarkan indikator kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan elaborasi (elaboration). Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggali perspektif mahasiswa dan interaksi dalam kelas, Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan berpikir kreatif dan observasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika yang mengikuti perkuliahan dengan model pembelajaran Think Talk Write, presentasi ketercapaian pada indikator kelancaran (fluency) sebesar 86%, indikator keluwesan (flexibility) sebesar 83%, indikator keaslian (originality) sebesar 60% dan indikator elaborasi sebesar 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TTW mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa, khususnya pada aspek kelancaran, keluwesan dan elaborasi. Namun, aspek keaslian masih perlu ditingkatkan. Dengan demikian, model TTW efektif digunakan dalam pembelajaran kalkulus peubah banyak untuk mengembangkan kreativitas mahasiswa.
Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Kalkulus Peubah Banyak, Think Talk Write
Downloads
References
Hanifah, N. N., Sari, C. K., Kholid, M. N., & Faiziyah, N. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 827–840. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2532
Nadhiroh, S. U., Kristanti, F., Suprapti, E., Surabaya, M., Kunci, K., & Kemampuan Berpikir Kreatif, : (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pembelajaran Matematika berdasarkan Aspek Munandar. JET: Journal of Education and Teaching, 4(1). https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.135
Qomariyah, D. N., Subekti, H., Ipa, J., Matematika, F., Ilmu, D., Alam, P., & Surabaya, U. N. (2021). PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF: STUDI EKSPLORASI SISWA DI SMPN 62 SURABAYA. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index
Septiani, R. D., & Harisman, Y. (2025). Studi Pemahaman Kalkulus: Uji Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Perhitungan Integral dan Diferensial. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 9.
Syahrul Rizal Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, M., & Tuanku Tambusai, J. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDM 020 KUOK. 2(1), 105–117.
Utomo Aji, S., Aziz, T. A., & Hidajat, F. A. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif di Indonesia : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 37–44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.2
Yunzira, N., & Retno Suci, E. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas VII MTsN 2 Langkat (Vol. 2). https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muthia Dewi, Dailami, Atikah Rahmah Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
