PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI MAN 1 MEDAN

Authors

  • Nur Adawiyah Harahap Universitas Negeri Medan
  • Khairuddin E. Tambunan Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.54314/jssr.v9i3.6283

Keywords:

TGT Model, Board Game Media, Learning Outcomes, Economic Growth

Abstract

Abstract: The low learning outcomes of students in Economics subject in class XI SOS MAN 1 Medan were caused by teacher-centered learning and the use of one-way media, which has not been able to accommodate the diversity of students' learning abilities optimally. This study aims to determine the feasibility, effectiveness, and practicality of the TGT model assisted by Board Game media on the topic of Economic Growth. This study is a research and development study using the ADDIE model with class XI SOS 3 as the experimental class and class XI SOS 5 as the control class, each consisting of 35 students. The results showed that the TGT model assisted by Board Game media received a feasible assessment from the material expert at 76.60% and the media expert at 82.2%. The learning practitioner assessment obtained 100% with a very feasible criterion and student responses obtained an average of 91.66% with a very practical criterion. The N-Gain test results of the experimental class obtained 76% categorized as effective, far higher than the control class at 39% categorized as ineffective. The independent sample t-test results obtained a significance value of 0.000, proving that there is a significant difference in learning outcomes between the two classes. Thus, the TGT model assisted by Board Game media is declared feasible, effective, and very practical for use in learning Economic Growth material.

 Keywords: TGT Model, Board Game Media, Learning Outcomes, Economic Growth

 

Abstrak: Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi di kelas XI SOS MAN 1 Medan disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan penggunaan media yang bersifat satu arah, sehingga belum mampu mengakomodasi keberagaman kemampuan belajar peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keefektivan, dan kepraktisan model TGT berbantuan media Board Game pada materi Pertumbuhan Ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE dengan subjek penelitian kelas XI SOS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI SOS 5 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 35 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT berbantuan media Board Game memperoleh penilaian layak dari ahli materi sebesar 76,60% dan ahli media sebesar 82,2%. Penilaian praktisi pembelajaran memperoleh persentase 100% berkriteria sangat layak dan respon peserta didik memperoleh rata-rata 91,66% berkriteria sangat praktis. Hasil uji N-Gain kelas eksperimen memperoleh 76% berkategori efektif, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 39% berkategori tidak efektif. Hasil uji independent sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 yang membuktikan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, model TGT berbantuan media Board Game dinyatakan layak, efektif, dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran materi Pertumbuhan Ekonomi.

Kata Kunci: Model TGT, Media Board Game, Hasil Belajar, Pertumbuhan Ekonomi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Buhari. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Globlisasi Siswa Kelas IX-U SMPN 1 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 57–68. https://doi.org/10.53299/jppi.v3i1.290

Fakhriyah, I. L., & Assegaf Baalwi, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1291–1300. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3277

Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69

Maryanti, E., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4212–4226. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486

Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060

Sabina, N. A., & Febriani, E. A. (2025). Efektivitas Model Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(2), 247–254. https://doi.org/10.24036/nara.v4i2.304

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 285–312., 3(2), 285–312. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638

Sakti, H. G., & Kartiani, B. S. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BOARD GAME TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 11(1), 116. https://doi.org/10.33394/vis.v11i1.7791

Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN. JURNAL EDUSCIENCE, 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042

Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning, Teori Riset dan Praktik. Penerbit Nusa Media.

Soleh, A. R., & Arifin, Z. (2021). Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Konsep Community of Inquiry. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 473–490. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.995

Sugiyono. (2019). Metose Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan). Penerbit Alfabet.

Suwarno, S. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 3(2), 110. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v3i2.1622

Wibowo, A. (2024). ANALISIS MENDALAM TENTANG KEBERHASILAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 7. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.7

Downloads

Published

2026-06-09

Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Nur Adawiyah Harahap, Khairuddin E. Tambunan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.