PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI BERBASIS WAYGROUND PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI MAN 2 MODEL MEDAN

Authors

  • Syaqinah Ujung Universitas Negeri Medan
  • Arwansyah Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.54314/jssr.v9i3.6334

Keywords:

Evaluation Instrument, Wayground, Economics Learning, ADDIE, Learning Evaluation

Abstract

Abstract: This study aims to develop a Wayground-based evaluation instrument for the economics subject of international economic cooperation for class XI MAN 2 Model Medan and to determine its feasibility, effectiveness, and practicality. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results of the study indicate that the Wayground-based evaluation instrument is declared feasible based on validation by material experts with a V Aiken value of 0.8 in the high category and media experts of 0.823529 in the very high category. The results of the effectiveness test show a significant difference between the experimental class and the control class with a significance value of 0.000 <0.05 and the N-Gain value of the experimental class is 0.675 in the moderate and quite effective categories. In addition, the results of student and teacher responses show a practicality level of 88.25% and 85.93% in the very practical category. Thus, the Wayground-based evaluation instrument is able to become an innovative, interactive, and effective evaluation media in supporting the economics learning process.

Keywords: Evaluation Instrument; Wayground; Economics Learning; ADDIE; Learning Evaluation

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi berbasis Wayground pada mata pelajaran ekonomi materi kerja sama ekonomi internasional kelas XI MAN 2 Model Medan serta mengetahui tingkat kelayakan, keefektifan, dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen evaluasi berbasis Wayground dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli materi dengan nilai V Aiken sebesar 0,8 dengan kategori tinggi dan ahli media sebesar 0,823529 dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,675 dengan kategori sedang dan cukup efektif. Selain itu, hasil respon peserta didik dan guru menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 88,25% dan 85,93% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, instrumen evaluasi berbasis Wayground mampu menjadi media evaluasi yang inovatif, interaktif, dan efektif dalam mendukung proses pembelajaran ekonomi.

Kata Kunci: Instrumen Evaluasi; Wayground; Pembelajaran Ekonomi; ADDIE; Evaluasi Pembelajaran

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifin, Z. (2012). EVALUASI PEMBELAJARAN. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. www.diktis.kemenag.go.id

Arikunto Suharmisi . (2013). Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.

Azizah, S. N., & Rahmawati, F. (2026). Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Higher Order Thinking Skills Berbantuan Wayground Pada Elemen Pengelolaan Kearsipan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(4), 2115-2125.

Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688

Aulia, N. M. (2023). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata pelajaran Fikih Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 10 Banyuwangi. Universitas Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Damayanti, A. M., Daryono, & Rayanto, Y. H. (2023). Evaluasi Pembelajaran. CV. Basya Media Utama.

Dermawan, D. A., & Ramadhan, A. (2024). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALACRITY : Journal of Education, 42(2), 381–390. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363

Fajriyah, D. M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Menggunakan Aplikasi Qizizz pada Pembelajaran Biologi Materi Sistem Eksresi Untuk Siswa Kelas XI MAN Bondowoso Tahun Pelajaran 2020/2021. Institut Agama Islam Negeri Jember.

Febriana, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran (B. S. Fatmawati, Ed.). Bumi Aksara.

Firmansyah, A. F., Rahmayantis, M. D., & Sujarwoko. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz pada Materi Teks Anekdot Kelas X SMK Negeri 3 Kediri. ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 8. https://doi.org/https://doi.org/10.33503/alfabeta.v8i2.1798

Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development). Literasi Nusantara.

Hidayati, I. D., & Aslam. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Quizizz Secara Daring Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(Vol. 4 No. 2 (2021): Juli), 251–257. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37038

Irman, & Prasetyono, H. (2025). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPA Siswa SMP At-Thahirin Kabupaten Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11.

Nurbayati, S., Soendari, T., & Sunaryo. (2018). Instrumen Asesmen Menulis Permulaan pada Anak dengan Hambatan Kecerdasan Ringan. Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus.

Nuri Rahmawati, D., Fitrotun Nisa, A., & Astuti, D. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. 2(1), 2962–746. https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.335

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal-Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadits, Syariah Dan Tarbiyah, 03, 171. https://doi.org/https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210

Patimah, S. P., Huda, Z. N., Nurfitri, T., & Ertinawati, Y. (2025). Penggunaan Aplikasi Wayground untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia Baku bagi Peserta Didik Kelas X SMK Al-Falah Tanjungjaya. Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 329–341. https://doi.org/10.62383/dilan.v2i4.2574

Rahman Hakim, Z., Taufik, M., 7 Novianda Firdayanti, R. (2019). Pengembangan Media Flipchart pada Tema “Diriku” Subtema “Tubuhku” SDN Serang 3. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 3(2), 66-75.

Prahara, R. S., & Jamil, A. S. (2018). Konsep Pembelajaran Ekonomi Berbasis Ekonomi Kreatif. Indonesian Interdisciplinary Journal of Sharia Economics (IIJSE), 1(Vol 1 No 1 (2018): Sharia Economics), 7–18. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/iijse.v1i1.68

Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). EVALUASI PEMBELAJARAN. Uwais Inspirasi Indonesia. www.penerbituwais.com

Rangga Putera Boroallo, Danti Indriastuti Purnamasari, Kasmawati, & Mas’adi. (2025). Pentingnya Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Era Modern. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2632–2638. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.949

Ratnawulan, E., & Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Pusaka Setia Bandung.

Rizqiyanti, I., Itqan, M. S., & Babun. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Wayground pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IX MTsN 1 Probolinggo. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika, 9. https://doi.org/10.31537/laplace.v9i1.2922

Rochmania, D. D., & Restian, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Belajar Video Animasi Terhadap Proses Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3435–3444. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2578

Rosyidi, D. (2020). Teknik dan Instrumen Asesmen Ranah Kognitif. Jurnal Tarbiah Dan Syariah Islamiyah, 27(1).

Rujakat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Deepublish.

Sartika, S. B., Untari, R. S., Rezania, V., & Rochmah, L. I. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Umsida Press. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4

Siregar, H. T. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2, 215–226. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk

Situmeang, D. L., Nunik, A., & Harahap, S. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Melalui Aplikasi Quizizz pada Pelajaran Matematika di Kelas X SMA Negeri 1 Kolang. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(3). https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v5i3.3961

Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Deepublish.

Sugiyono. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R& D. Alfabeta.

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan, 67.

Sutarto. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital Menggunakan Quizizz pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas X. Jurnal Tahsinia, 4, 326–337. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.231

Uyun, A., Darmawati, & Herdah. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Quizizz di Universitas Islam As’adiyah Sengkang. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6. https://doi.org/https://doi.org/10.36915/la.v6i1.407

Widodo, S., Ladyani, F., Astrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M. P., Wijayanti, D. R., Devriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). Metodologi Penelitian. In Cv Science Techno Direct

Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor - Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa (P. Suprastowo, L. H. Winingsih, & I. Zamjani, Eds.). Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id

Wisman, Y., Effrata, & Tutesa. (2021). Penerapan Konsep Instrumen Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 1–9. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.105

Wulandari, D. I. (2022). Peningkatan Perekonomian di Indonesia Melalui Pasar Bebas. Jurnal Inovasi Sektor Publik, 2(1).

Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14

Downloads

Published

2026-06-16

Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Syaqinah Ujung, Arwansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.