PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA  PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2025/2026

Authors

  • Sayyidina Universitas Negeri Medan
  • Eko Wahyu Nugrahadi Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.54314/jssr.v9i3.6356

Keywords:

Game Based Learning, Learning Outcomes, Economics Education, Quasi Experiment, Innovative Learning

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the Game Based Learning model on students' learning outcomes in Economics subjects for Grade X students at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan in the 2025/2026 academic year. This research employed a quasi-experimental method using a pretest-posttest control group design. The population consisted of 356 Grade X students from 10 classes, while the sample included class X-1 as the experimental class and class X-2 as the control class, each consisting of 36 students. Data were collected through observation, interviews, documentation, and tests. Data analysis was conducted using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing through the Independent Sample T-Test. The results showed that the average posttest score of the experimental class was 86.11, which was higher than that of the control class at 72.56. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that Ha was accepted and H0 was rejected. These findings demonstrate that the Game Based Learning model has a significant effect on students' learning outcomes. Therefore, the implementation of the Game Based Learning model can be considered an effective alternative for improving students' learning outcomes in Economics subjects.

Keywords: Game Based Learning; Learning Outcomes; Economics Education; Quasi Experiment; Innovative Learning.

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 356 siswa kelas X yang terdiri dari 10 kelas, sedangkan sampel penelitian adalah kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,11 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 72,56. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Game Based Learning dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.

Kata Kunci: Game Based Learning; Hasil Belajar; Ekonomi; Quasi Experiment; Pembelajaran Inovatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi (2024). EDUTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites Dengan Model ADDIE. Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 110–131. https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76620

Agus. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pda Hasil Belajar Siswa. universitas sulawesi barat.

Atmojo, C. T., & Zuhriyah, F. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Model Think Pair Share Dan Metode Ceramah. JPEKBM (Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis dan Manajemen), 3(2), 62–66.

Beraniˇ, T. (2022). The Impact of Serious Games in Economic and Business Education : A Case of ERP Business Simulation.

Dhea Widyaningrum,AA (2025).Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Kuis Zep dalam Pembelajaran Informatika di SMP.Pendas : Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar.10(02),

Simeru, M. P. T. (2023). Model – Model Pembelajaran. Anggota IKAPI No.181/JTE/2019) Redaksi.

Fauziyah. (2025). Analisis Konsep Dasar Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Teori Belajar Behaviorisme, Kognitivisme, Dan Kontruktivisme. 1(3), 141–148.

Frisilia, F. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA PGRI 2 Palembang. Journal of Economics Management, 1(2), 78-86.

frosi, A. (2018). Pengaruh Game Based Learning Pengaruh Game Based Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips .Pendidikan Ekonomi , Fakultas Ekonomi , Universitas. 6.

Gloria, A. De, Bellotti, F., Berta, R., & Lavagnino, E. (2014). Serious Games for education and training. 1(1).

Habibi, A. (2024). Pengaruh Penerapan Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di Smp Negeri 1 Panti Jember. uin.

Hasan, M., (2020). media pembelajaran.

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Kulsum, U., A, W. F., K, A. P., S, A. (2024). Deskripsi antusiasme belajar siswa dengan media zep quiz pada pembelajaran matematika. 10, 1795–1805.

Meezy Indriyansyah, Neviyarni, H. N. (2022). Teori Belajar Populer Meezy. 5(2), 52–60.

Musyawir, S, A, U, I, M. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif . PT. Mifandi Mandiri Digital.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nurjiah, M., & Marna, J. E. (2025). Pengaruh Game-Based Learning Berbantu Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 1-13.

Prawiyogi, A. G., S, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787

Reza. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Game Based.

Salamun, Ana Widyastuti, Syawaluddin, Rini Nafsiati Astuti Iwan, Janner Simarmata, Ester Julinda Simarmata, Yurfiah Nita Suleman, Christ

Lotulung, M. H. A. (2021). model model pembelajaran inovatif (A. Karim (ed.)). Yayasan Kita Menulis .

Pakaya, F., Hafid, R., Dama, M. N., Hasiru, R., & Sudirman, S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Game Edukasi Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA Negeri 1 Kota Gorontalo. Journal of Economic and Business Education, 3(1), 293-307.

Saleh, M. S., S, S, (2023). Media Pembelajaran .https:// repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran

Tiyasrini, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi Di Negara Asean Pada Siswa Kelas VI SDN Dawuhansengon II Tahun 2020. Educatif Journal of Education Research, 3(1), 208-217.

Wardani, W. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Digital Game Based Learning (Dgbl) Didukung Media Game Online Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Ii Sdn Manggis 2 Puncu pgr.

Downloads

Published

2026-06-19

Issue

Vol. 9 No. 3 (2026): June 2026

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Sayyidina, Eko Wahyu Nugrahadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.