UPAYA PENINGKATAN ASPEK KOGNITIF MENGENAL WARNA MELALUI METODE EKSPERIMEN PENCAMPURAN WARNA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK PERTIWI FLAMBOYAN MINTOBASUKI

Authors

  • Farikhatun Nikmah Universitas Terbuka
  • Titi Chandrawati Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.54314/jssr.v9i1.6490

Keywords:

color mixing experiments, recognizing colors, improving cognitive aspects, early childhood

Abstract

This study aims to see the positive impact of the color mixing experiment method on improving cognitive aspects in early childhood. The problem that occurs is that children aged 4-5 years (Grade A) of Pertiwi Flamboyan Mintobasuki Pati Kindergarten still have difficulty in naming the colors resulting from mixing two types of colors. Classroom Action Research is carried out in two cycles. The subjects in this study were 9 children in the 4-5 year age group of Class A of Pertiwi Flamboyan Mintobasuki Pati Kindergarten in the 2025/2026 Academic Year. From this study, it shows that the experimental method of mixing colors can effectively improve children's ability to recognize colors. In addition, it turns out that the experimental method of mixing colors can also stimulate curiosity, creativity, and critical thinking skills in children. The percentage of the ability to recognize colors with a BSB assessment (very well developed) in the initial conditions (pre-cycle) was 11% or as many as 1 child, then in cycle I the percentage increased to 26% or as many as 2 children. And activities in cycle II the percentage of increased development of cognitive aspects of color mixing increased to 81.7% or as many as 8 children who obtained very well-developed results (BSB) and were able to achieve the predetermined indicators.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, A. (2020). Metode Pengumpulan Data Penelitian Musik Berbasis Observasi Auditif. Jurnal Pertunjukan & Pendidikan Musik (2), 85–93.

Astiti, N. N. S. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi Mencampur Warna Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Didik Kelompok B1 Semester I Di TK Widya Kumara Duda Selat Karangasem. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (2), 206-217.

CHASANAH, A. N., & RAHMAWATI, R. (2024). Pengembangan Kemampuan Sains Anak Kelompok-A Melalui Metode Eksperimen Pencampuran Warna Di RA Muslimat NU 02 Yosowilangun Kidul Lumajang. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1), 40-48.

Damayanti, A. (2020). Meningkatkan Keterampilan Proes Sains Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Eksperimen Mencampur Warna di PAUD Permata Hati Desa Jampang. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2 (2), 88-94.

Dewi, E.K dan Mustika, B.K. 2025. Pembelajaran Berdiferensiasi pada Anak Usia Dini. Jawa Timur: Erlangga.

Hasmiati, H., Fawzani, N., & Muhlis, W. (2023). Implementasi kurikulum merdeka untuk mengembangkan kreativitas peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 348-360.

Fitri, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna melalui Metode Eksperimen pada Anak Usai 5-6 Tahun (Kelompok B). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 10(2), 95-106.

Handayani, S., Hidayati, N., & Khotimah, N. (2023). Peningkatan Kreatifitas Seni melalui Pembelajaran Sains Pencampuran Warna dengan Teknik Finger Painting pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 801-813.

Laksana, D. N. L., Dhiu, K. D., Ita, E., Dopo, F., Natal, Y. R., & Tawa, O. P. A. (2021). Aspek Perkembangan anak usia dini. Penerbit NEM.

Lathifah, I. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Dalam Mengklasifikasi (Warna, Bentuk, Dan Ukuran) Melalui Kegiatan Eksplorasi. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1).

Maulidina, R., Siwiyanti, L., & Zultiar, I. (2020). Upaya peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini melalui metode pencampuran warna sederhana. utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 100-110.

Pahrul, Y., & Amalia, R. (2021). Metode bermain dalam lingkaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1464-1471.

Pradana, P. H., Muawanah, M., & Suwargono, T. (2025). Penerapan Metode Eksperimen Color Mixing Untuk Meningkatkan Kemampuan Sains Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 238-252.

Rahmawati, D., Fitri, R., & Malaikosa, Y. M. L. (2025). Analisis Pemanfaatan Metode Eksperimental dalam Mengembangkan Keterampilan Sains pada Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1974-1982.

Rendy, D. B., & Nazarullail, F. (2020). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Indikator Alami Asam Basa Pada Anak Paud. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(2), 213-219.

Rupnidah. 2022. “Media Pembelajaran Anak Usia Dini.” Jurnal PAUD Agapedia 6.

Ruslianti, R. (2024). Dampak Metode Eksperimen Pencampuran Warna terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 11603-11609.

Shoffa, S., Iis, H, Jozua, F.P, Sri C., Dian, I., Eko, E.S., Abdul, B., Yo, C.G. 2021. Perkembangan Media Pembelajaran Di Perguruan Tinggi. Jawa Timur: CV. Agrapana Media.

Sholihah, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Metode Eksperimen Melalui Pencampuran Warna Dalam Perkembangan Kognitif Anak Pada Kelompok A Di Ra Hidayatul Islamiyah. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 35-40.

Sitorus, S. (2021). Penelitian tindakan kelas berbasis kolaborasi (Analisis prosedur, implementasi dan penulisan laporan). AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(3), 200-213.

Susanti, R. A., & Yasniar, Y. (2022). Meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia dini melalui eksperimen warna di Kelas A TK Mekar Sari Lombok Timur. Caksana: Pendidkan Anak Usia Dini, 5(2), 83-92.

Sutikno, Y., Hosan, H., & Irawati, I. (2021). Implementasi Metode Penugasan untuk Meningkatkan Kemampuan Melakukan Wawancara untuk Mahasiswa STAB Maitreyawira. Jurnal Maitreyawira, 2(2), 1-8.

Utami, N. T. (2023). Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Flashcard. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(01), 43-52.

Wardani, I. G. A. K., & Kuswaya, W. (2024). Penelitian tindakan kelas. Edisi ke 2. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Warmansyah, J., Utami, T., Faridy, F., Marini, T., & Ashari, N. (2023). Perkembangan kognitif anak usia dini. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2026-06-15

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): February 2026

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Farikhatun Nikmah, Titi Chandrawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.