PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, BUDAYA ORGANISASI, DAN KOMPENSASI NON-FINANSIAL TERHADAP KINERJA GURU SD SC JPBS
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i4.7082Keywords:
Transformational Leadership, Organizational Culture, Non-Financial CompensationAbstract
This study aims to analyze the influence of transformational leadership, organizational culture, and non-financial compensation on the performance of teachers at SC JPBS Elementary School. Teacher performance is an important factor in improving the quality of education, because teachers have a primary role in planning, implementing, and evaluating the learning process. In an effort to improve teacher performance, support from the principal's leadership factor, a positive organizational culture, and the provision of non-financial rewards that can increase teacher motivation and work commitment is needed. This study uses a quantitative approach with a survey method. The population in this study were all SC JPBS Elementary School teachers. Data collection was carried out by distributing questionnaires compiled based on the indicators of each research variable, namely transformational leadership as the first independent variable (X1), organizational culture as the second independent variable (X2), non-financial compensation as the third independent variable (X3), and teacher performance as the dependent variable (Y). The data obtained were analyzed using statistical analysis techniques to determine the partial and simultaneous effects between variables. The results of the study indicate that transformational leadership, organizational culture, and non-financial compensation have an influence on teacher performance. Transformational leadership that is implemented effectively can increase teacher motivation, creativity, and professionalism. A strong organizational culture creates a conducive work environment, while non-financial compensation provides psychological support in the form of appreciation and recognition for teacher performance. Simultaneously, these three variables contribute to improving the performance quality of SD SC JPBS teachers.
Downloads
References
Agustina, Lina. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan, 7(2), 55–64.
Andini, Mira. (2021). Analisis budaya organisasi dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 30–39.
Arifin, Zaenal. (2020). Penelitian pendidikan: Metode dan paradigma baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Asrihani, Dwi, Supriyadi Hadi, dan Eko Mulyanto. (2023). Pengaruh Kompensasi Non-Finansial terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 45–58.
Astuti, Yuni. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 75–84.
Basri, Hasan. (2022). Kompensasi non finansial dan kepuasan kerja guru di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 10(2), 120–129.
Darmawan, Deni. (2022). Budaya Organisasi dan Kinerja Guru dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Dewi, Nita. (2023). Peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 25–34.
Fadli, Muhammad. (2023). Motivasi kerja dan kompensasi non finansial dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 21–30.
Fahmi, Irham. (2021). Perilaku
Organisasi: Teori, Aplikasi, dan Kasus. Bandung: Alfabeta.
Fauzi, Ahmad. (2023). Stimulasi intelektual kepala sekolah dan dampaknya terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 80–89.
Firmansyah, Rudi. (2022). Budaya organisasi dalam peningkatan efektivitas kerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 10(3), 150–160.
Ghozali, Imam. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, Imam. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Handayani, Rina. (2022). Pengaruh kompensasi non finansial terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 10(2), 112–121.
Handoko, T. Hani. (2020). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE.
Haryanto, Budi. (2022). Budaya organisasi dan efektivitas kerja guru. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 11(3), 140–149.
Hasibuan, Malayu S. P. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Herlambang, Susatyo. (2021). Perilaku Organisasi: Cara Mudah Mempelajari Perilaku Manusia dalam Organisasi. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Hidayat, Rahmat. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(1), 45–56.
Indriawati, Sari. (2022). Kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 70–79.
Jumniartini. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 56–68.
Kurniawan, Agung. (2022). Komunikasi Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Lembaga Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 87–99.
Lestari, Sri. (2024). Kepuasan kerja sebagai variabel mediasi antara kompensasi dan kinerja guru. Jurnal Ilmu Manajemen Pendidikan, 13(1), 45–54.
Lustriningsih, Nur. (2021). Budaya Organisasi dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(3), 78–91.
Masfufah, Laili. (2024). Peran guru sekolah dasar dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 15–24.
Mulyasa, Enco. (2021). Manajemen Kepala Sekolah: Kepemimpinan dan Profesionalisme Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugroho, Bambang. (2023). Kompensasi Non-Finansial sebagai Motivator Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 34–49.
Pratama, Rizky, dan Suryani. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(2), 145–156.
Pratiwi, Ayu. (2022). Kompensasi non finansial dan pengaruhnya terhadap motivasi guru. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(2), 88–97.
Priansa, Donni Juni. (2021). Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta.
Putri, Annisa. (2024). Evaluasi kinerja guru dalam proses pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 50–59.
Rahayu, Dwi. (2022). Lingkungan kerja dan kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 60–69.
Robbins, Stephen P., dan Timothy A.
Judge. (2022). Perilaku Organisasi
Edisi 18. Jakarta: Salemba Empat.
Saputra, Budi. (2023). Kepemimpinan transformasional dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 12(2), 101–110.
Sari, Dewi Putri. (2022). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 33–42.
Setiawan, Adi. (2023). Hubungan interpersonal dalam organisasi sekolah dan dampaknya terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 11(2), 77–86.
Siregar, Syofian. (2019). Metode penelitian kuantitatif: Dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Sucihati, Indah, Nila Ahyani, dan Missriani. (2021). Pengaruh Kompensasi Non-Finansial terhadap Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Sekolah, 6(2), 15–29.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutrisno, Edy. (2021). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syahrul, Yusuf, Fitria Umami, dan Rudi Pane. (2023). Kepemimpinan Transformasional, Budaya Organisasi, dan Kinerja Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(2), 101–115.
Utami, Rina. (2024). Kerja sama guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 10(1), 65–74.
Wahyuni, Sri. (2024). Pengaruh kompensasi non finansial terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1), 55–64.
Yuliana, Siti, dan Ahmad Fauzi. (2023). Pengaruh Kompensasi Non-Finansial terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Sekolah, 8(1), 22–35.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fransiska Devita Trisnawati, Andriani Kala’lembang, Ike Kusdyah R. (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
