PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 PERCUT SEI TUAN
DOI:
https://doi.org/10.54314/48ghr052Keywords:
Animated Learning Video, Canva, Learning Outcomes, EconomicsAbstract
This study aimed to determine the effectiveness of Canva-based animated learning videos in improving Economics learning outcomes among eleventh-grade students at SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan. The study used a quantitative approach with an experimental method and a pretest-posttest group design. Data were collected through observation, interviews, pretests, and posttests, and analyzed using N-Gain. The results showed that the average score of the experimental group increased from 49 to 90.1, with an N-Gain score of 0.81 or 81%, categorized as high and effective. Meanwhile, the control group increased from 42.4 to 61.9, with an N-Gain score of 0.34 or 34%, categorized as low and ineffective. Therefore, Canva-based animated learning videos are effective in improving students' Economics learning outcomes.
Downloads
References
Ali, M. A. A., & Akbar, M. (2021). Implementasi aplikasi Canva sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Media TIK, 5(2), 45–54.
Ali, M., & Akbar, A. (2021). Pengaruh penggunaan media Canva terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 12(2), 115–123.
Arikunto. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Amalia & Fathurrahman. (2023). Efektivitas media pembelajaran berbasis digital. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Pakpahan, R. (2023). Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran di sekolah menengah: Analisis penggunaan media digital oleh guru. Journal of Educational Technology and Learning, 7(2), 45–56.
Fitri, at, al. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis Canva. Jurnal Pengembangan Media Pembelajaran, 5(2), 89–98.
Farida., & Musyarofah. (2021). Uji reliabilitas instrumen menggunakan Alpha Cronbach. Jurnal Evaluasi Pendidikan.
Fatimah., & Alfath. (2019). Analisis daya pembeda butir soal. Jurnal Pendidikan.
Hamalik, O. (2015). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Junaedi. (2020). Pemanfaatan Canva dalam pembelajaran daring. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 201–210.
Pratiwi, Suryani, & Wibowo, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis infografis menggunakan aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Syntax Literate, 7(8), 10234–10245.
Rahmawati, L., Hidayat, R., & Putra, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(3), 215–223.
Ruszayanthi, at, al. (2022). Pengaruh media Canva terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(1), 33–41.
Rivai, A., & Sudjana, N. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sari, R., & Nugroho, B. (2023).
Pengembangan media pembelajaran digital berbasis aplikasi Canva menggunakan model ADDIE untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 67
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Malo, R., at, al. (2022). Penggunaan Canva sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45–56. Fitri, A., at, al. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis Canva. Jurnal Pengembangan Media Pembelajaran, 5(2), 89–98.
Widiyastuti, E., Lestari, S., & Kurniawan, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 120–129.
Widuri, W., Fatimah, A. E., & Purba, A. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning menggunakan aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Intecoms, 6(1), 89–98.
Riyani. (2017). Analisis validitas dan reliabilitas instrumen tes. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tasya Amelia Natali Manurung, Khairuddin Efendi Tambunan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
