PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI, KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH TARSISIUS VIRETA TANGERANG BANTEN
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v8i4.4952Abstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi informasi, kepemimpinan kepala sekolah, dan sertifikasi guru terhadap kinerja guru. Fokus diarahkan pada guru-guru bersertifikasi di SD dan SMP Tarsisius Vireta Tangerang Banten. Studi ini memiliki kebaruan pada gabungan ketiga variabel yang jarang diteliti secara simultan, serta objek penelitian spesifik pada satu yayasan pendidikan dengan sistem kepemimpinan dan teknologi yang seragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 39 guru bersertifikasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linear berganda untuk menguji pengaruh parsial dan simultan antar variabel. Hasil menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan sertifikasi guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, sementara penggunaan teknologi informasi tidak berpengaruh signifikan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Keterbatasan dan Implikasi – Penelitian ini terbatas pada satu sekolah dalam naungan satu yayasan, sehingga generalisasi hasil perlu dikaji lebih lanjut. Hasil studi ini dapat menjadi acuan kebijakan peningkatan kualitas tenaga pendidik berbasis manajemen pendidikan.
Kata kunci: Teknologi Informasi, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Sertifikasi Guru, Kinerja Guru
Unduhan
Referensi
Anggraini, N., & Hutabarat, Z. S. (2022). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri 8 Kota Jambi ". Scientific Journals of Economic Education, 6(1), 15–26.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Barnawi, & Arifin, M. (2017). Kinerja Guru Profesional. Ar-Ruzz Media.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly: Management Information Systems, 13(3), 319–339. https://doi.org/10.2307/249008
Febriany, N. (2023). Penggunaan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Guru Akuntansi. Jurnal Informasi Akuntansi (JIA), 1(3), 120–125. https://doi.org/10.32524/jia.v1i3.783
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hilal Hibrizi, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 9(2), 115–125.
Jelanu, L. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Strada Cabang Jakuttim. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 45–56.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Kepala Sekolah Profesional menyukseskan MBS. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2020). Sertifikasi dan Profesionalisme Guru. Remaja Rosdakarya.
Munir. (2009). Pembelajaran Digital. Alfabeta.
Muslich, M. (2007). Sertifikasi Guru: Menjawab Tantangan Mutu Pendidikan. Bumi Aksara.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9th ed.). Sage Publications.
Pitriani, R., Madani, M., & Mustari, N. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMKN 1 Papalang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(3), 211–220.
PMPTK. (2021). Evaluasi Dampak Sertifikasi Guru. Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations (5th ed.). Free Press.
Rosalina, V., Kristiyana, N., & Widhianingrum, W. (2022). Pengaruh Teknologi Informasi, Disiplin Kerja, dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 7(2), 134–145.
Salehha, O. P., Marsithah, I., & Rizki, S. (2024). Pengaruh budaya sekolah, kepuasan kerja, dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru di sekolah penggerak jenjang SMP Kabupaten Bireuen. Journal on Education, 7(1), 1021–1030.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Umiarso. (2011). Manajemen Kinerja Guru Berbasis Kompetensi. Pustaka Pelajar.
Wagiran. (2023). Pengembangan Kompetensi dan Kinerja Guru Abad 21. UNY Press.
Yusuf, M. (2023). Teknologi dalam Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 12(1), 10–25.
