Implementasi Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Karakter Siswa

Restu Risma Wijayanti, Sherina Putri Anggraeni

Abstract


Abstract: The study aims to explore the extracurricular implementation of Scouts against students’ characters in SD N 1 Ampel. The research method used is qualitative descriptive, using interview approaches, direct observation, hacking, and documentation analysis. The results of the research findings suggest that the active participation of students in Scouting activities has a positive impact on character development, including independence, discipline, and responsibility. The results of the data analysis showed that students in grades 4, 5, and 6 of elementary N 1 Ampel were able to show independence at 84.58%, discipline attitude at 96.25%, and responsibility attitude at 88.33%. However, research also found several supporting factors and observers that affect the implementation of Scouts, such as the active participation of parents, suitable means and infrastructure, collaboration between teachers and the head of the school as a support factor, a lack of Human Resources (HR) teachers as scout builders, and difficulty finding replacement teachers as a barrier factor.

Keywords: character education; extracurricular; Scouts

  

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi ekstrakurikuler Pramuka terhadap karakter siswa di SD N 1 Ampel. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan pendekatan wawancara, observasi langsung, angket dan analisis dokumentasi. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa melalui partisipasi aktif siswa dalam kegiatan Pramuka memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter mereka meliputi, pengembangan karakter kemandirian; kedisiplinan; dan tanggung jawab. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa kelas 4, 5 dan 6 SD N 1 Ampel  sudah mampu menunjukan sikap kemandirian  sebesar 84,58% , sikap kedisiplinan sebesar 96,25%, dan sikap tanggung jawab sebanyak 88,33%. Tetapi, penelitian juga menemukan beberapa faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi implementasi Pramuka, seperti  partisipasi aktif orang tua, sarana dan prasarana yang bagus, adanya kolaborasi antara guru dengan  kepala sekolah sebagai faktor pendukung dan kurangnya Sumber Daya Manusia (SDM) guru sebagai pembina pramuka dan kesulitan mencari guru pengganti menjadi faktor penghambat.

Kata kunci: ekstrakurikuler; karakter pendidikan; Pramuka


Full Text:

PDF

References


Afresda, S., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Journal on Education, 6(1), 8021–8040.

Alivia, T., & Sudadi, S. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler.

Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar: Inserting of Discipline Character Education Values in Basic School Students. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69-74.

Aryani, M., & Najwa, L. (2019). Peran Pendidikan Kewirausahaan Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 4(1).

Bomans W., L., Samawati, U., & Ladamay, I. (2020). Penerapan Nilai Kerja Keras Dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka Di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 4(1), 100–106.

Purwanti, E., Yantoro, Y., & Pamela, I. S. (2020). Kedisiplinan siswa di sekolah dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 112-117.

Fadiyatunnisa, W., & Herianngtyas, N. L. R. (2023). Implementasi Kegiatan Gerakan Pramuka Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Anggota Gerakanpramuka Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI), 2(1), 33-42.

Fitriyani, Kurnia, I., & Saripah, S. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Persari Siaga di Sekolah Dasar. EduBase : Journal of Basic Education, 4, 1–9.

Galuh, A. D., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Urgensi Nilai dan Moral dalam Upaya Meningkatkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169–5178.

Gazali, N., Cendra, R., Candra, O., Apriani, L., & Idawati, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 201.

Hudi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., Rahma, G., Aini, A. N., & Rahmawati, A. (2024). Menghadapi Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(2), 233-241.

Irwan, I., Agus, J., & Saputra, J. (2022). Penanaman Sikap Tanggung Jawab dan Kepedulian melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9264–9273.

Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas ekstrakurikuler pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 160.

Nantara, D. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan di sekolah dan peran guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251-2260.

Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1).

Nugroho, A. (2020). Penanaman Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 90-100.

Nurachman, S. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar Negeri Kota Tangerang. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 43–48.

Nurdin, N., Jahada, J., & Anhusadar, L. (2021). Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 952–959.

Nur, & Lazim. (2020). Analysis of Responsibility Character of the Fifth Grade Students at SD Negeri 136 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 279–287.

Prasetya, Y. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Basic Education, 8(8), 804.

Pratiwi, S. I. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62–70.

Rahmayani, S., & Ramadan, Z. H. (2021). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Membentuk Karakter Peduli Sosial Siswa. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 475–480.

Ristiyani, Rinda dan Asmawan, C. M. (2023). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan. Journal of Education Action Research, 5(3), 13.

Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052.

Syafiudin, M. (2021). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa. Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(1), 71–82.

Triyani, E., Busyairi, A., & Ansori, I. (2020). Penanaman Sikap Tanggung Jawab Melalui Pembiasaan Apel Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas Iii. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 150-154.

Ummah, R., Majid, M. N., & Kuswanto, F. (2023). Penerapan Karakter Kemandirian Melalui Kegiatan Pramuka pada Kelas IV:(Studi Kasus Di MI Nadlatul Ulama Sumokali). Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1(2).




DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v11i1.1750

Article Metrics

Abstract view : 606 times
PDF - 119 times