Peran Pendidikan PPKn dalam Membangun Literasi Karakter untuk Mencegah Bullying di Kalangan Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54314/v13i1.5247Keywords:
bullying, character literacy, civic education, character educationAbstract
Abstrak: Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memberikan dampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, serta akademik siswa. Fenomena ini menunjukkan bahwa masih diperlukan upaya yang lebih optimal dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada peserta didik. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa melalui penanaman nilai moral, toleransi, tanggung jawab, serta sikap saling menghargai dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, penguatan literasi karakter melalui pembelajaran PPKn menjadi salah satu strategi untuk mencegah perilaku bullying di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan PPKn dalam membangun literasi karakter sebagai upaya pencegahan bullying di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan mengkaji 22 sumber literatur berupa jurnal ilmiah dan buku yang berkaitan dengan bullying, pendidikan karakter, serta pembelajaran PPKn. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahapan identifikasi, klasifikasi, dan sintesis terhadap temuan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying dipengaruhi oleh faktor lingkungan sosial, perkembangan teknologi, serta rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai moral. Pembelajaran PPKn yang menekankan nilai-nilai Pancasila dinilai mampu membangun literasi karakter siswa sehingga dapat mencegah perilaku bullying di sekolah. Dengan demikian, penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran PPKn menjadi upaya penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, kondusif, dan berkarakter.
Kata kunci: bullying, literasi karakter, pendidikan PPKn, pendidikan karakter
Abstract: Bullying is one of the problems that still frequently occurs in the school environment and can negatively affect students’ psychological, social, and academic development. This phenomenon indicates that stronger efforts are needed to instill character values in students. Civic Education (PPKn) plays an important role in shaping students’ character through the cultivation of moral values, tolerance, responsibility, and mutual respect in social life. Therefore, strengthening character literacy through PPKn learning becomes one of the strategies to prevent bullying behavior among students. This study aims to analyze the role of Civic Education in building character literacy as an effort to prevent bullying in schools. The research method used is a literature review by examining 22 relevant sources consisting of scientific journals and books related to bullying, character education, and Civic Education learning. Data analysis was conducted using a qualitative descriptive approach through identification, classification, and synthesis of previous research findings. The results show that bullying is influenced by factors such as the social environment, technological development, and students’ low understanding of moral values. Civic Education learning that emphasizes Pancasila values is considered capable of strengthening students’ character literacy and preventing bullying behavior in schools. Therefore, strengthening character education through Civic Education learning is an important effort to create a safe, conducive, and character-based school environment.
Keywords: bullying, character literacy, civic education, character education
References
Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 102-108.
Ahyati, A. I., Rizqiyah, N., & Herlambang, Y. T. (2024). Urgensi penguatan etika teknologi sebagai upaya preventif terhadap dampak negatif media sosial YouTube Shorts bagi siswa sekolah dasar. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi,1(2), 81-89.
Aldiansyah, R., Finanti, A., Nurmala, P., & Azizah, S. P. N. (2024). Edukasi Anti Bullying untuk Generasi Muda: Membangun Lingkungan Sekolah Aman dan Nyaman di SDN 01 Desa Bandar Negeri Kecamatan Labuhan Maringgai Lampung Timur. Asabiyah: Jurnal Pengabdian Hukum, 2(2), 187-195.
AlMubarok, M., & Mustofa, B. (2025). Pendidikan karakter kunci menuju sumber daya manusia berdaya saing di Indonesia emas 2045. Journal of Excellence Humanities and Religiosity, 2(1), 65-77.
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22-34.
Arditha, A. A., Lubis, R. A. N., Syahkira, H. P., Sihombing, N., & Lubis, W. (2025). Identifikasi Faktor Internal Dan Eksternal Yang Mempengaruhi Perilaku Bulliying Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Beserta Alternatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 464-473.
Aziz, M. A., & Riyanto, R. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 254-268.
Candrawati, R., & Setyawan, A. (2023). Analisis Perilaku Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar: Analysis Of Bullying Behavior On Elementary School Students'learning Motivation. Pandu: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 1(2), 26-30.
Darmawan, N. H., Hilmawan, H., Seftian, D., Aulia, L., Hikmatullah, L., Zahira, M., ... & Sopia, S. (2023). Literasi Digital: Pemahaman Cyberbullying pada Siswa Sekolah Dasar. Madaniya, 4(4), 1929-1935.
Deso, M. C. J., & Rohi, E. M. W. (2025). Regulasi Emosi Terhadap Pencegahan Tindakan Agresif pada Remaja: Studi Literatur. Edu Sociata (Jurnal Pendidikan Sosiologi), 8(2), 161-170.
Emilda, E. (2022). Bullying di pesantren: Jenis, bentuk, faktor, dan upaya pencegahannya. Jurnal Sustainable, 5(2), 198-207.
Kasenda, R., Supit, E., Tonapa, N., Kojoh, A., Lini, S., & Asare, S. (2023). Analisis Perilaku Bullying Antar Siswa Yang Mengakibatkan Terjadinya Perubahan Tingkah Laku. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(1).
Khofi, M. B., & Heridianto, H. (2024). Efektivitas pendidikan karakter dalam mencegah bullying. IHTIROM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 411-430.
Kurniasih, N., & Elita, R. F. M. (2024). Pencegahan cyberbullying pada siswa sekolah menengah pertama. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 2110-2114.
Musakif, R., Verolyna, D., & Kurnia Syaputri, I. (2024). Perilaku Cyberbullying Terhadap Public Figure Di Sosial Media (Studi Kasus Pada Akun Gosip Media Sosial Instagram Lambe Turah) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan agama Islam dan peningkatan keterampilan sosial dalam memainkan peran penting membentuk karakter moral dan sosial siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1-21.
Nurmansyah, D., & Muttaqin, M. F. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pkn Untuk Menumbuhkan Toleransi Dan Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 5(02), 92-101.
Permana, S., & Setiawan, M. (2022). Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Akhlak dalam Mewujudkan Negara yang Berketuhanan Yang Maha Esa. Jurnal Soshum Insentif, 5(2), 62-82.
Priyanto, C. (2025). Bullying di lingkungan sekolah: Dampaknya terhadap kesehatan mental dan prestasi siswa. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(3), 107-112.
Putri, N. A., Nasution, H. F., Ramadhani, N., & Dongoran, R. (2025). Peran Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Siswa: Analisis Konteks Pendidikan. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 195-204.
Putri, S. A. F., & Wiranata, I. H. (2025). Peran Strategis Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Moral Pelajar. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 4, 563-576.
Ririn, Y. A. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 1(2), 70-76.
Sabir, A. (2023). Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Sikap Dan Prilaku Siswa di SMPN 7 Muara Bungo. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(2), 240-250.
Subagyo, S., Tuti, D. L., Oktavia, H., Hikmah, N., Lestari, N. A. D., Najah, S. S., ... & Iasha, V. (2024). Dampak Game Online terhadap Penggunaan Bahasa dan Perilaku Sopan Santun Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 511-536.
Syamsul, T. D., Lala, L., Karim, K., & Safidni, E. (2024). Hubungan Antara Bullying dengan Kejadian Bunuh Diri Dikalangan Remaja: Kajian Literatur Review. Jurnal Omicron ADPERTISI, 3(2), 24-29.
Wanudyastuti, A., Raekhan, M. R. R., Rizqiah, N., & Setiyoko, D. T. (2025). Analisis Pola Interaksi Sosial Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(8. A), 27-35.
Wijaya, C., Kusumaningrum, J. R., Nazara, V., & Herlianti, K. P. (2022). Analisis tindakan cyberbullying di kalangan remaja. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains dan Sosial Humaniora, 1(01).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL PENA EDUKASI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
