Implementasi Jambord Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Daring

Ikhwan Mahfud Hidayat, Rizky Pramita Yulianti, Epi Supriyani Siregar

Abstract


Abstract: The purpose of this study is to examine the implementation of jamboard in increasing students' learning motivation. The use of interactive learning media in online learning is crucial. The role of learning media is very important to support the achievement of successful teaching and learning proses. The research method used is descriptive qualitative. By using a qualitative approach, the researchers can understand, observe, analyze, and examine the implementation of jamboard in increasing students' learning motivation. The results of the research findings are as follows: a) Jamboard application can improve student motivation which is manifested in better interactions during learning activities, b) Jamboard application can improve student learning achievement, c) foster students' extrinsic motivation towards learning activities.

Keyword: Jamboard; instructional media; online learning

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai implementasi jamboard dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran yang interaktif dalam pembelajaran daring sangatlah krusial. Peran media pembelajaran sangat penting guna mendukung ketercapaian keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif. Dengan pendekatan kualitatif peneliti dapat memahami, mengamati, menganalisa, dan mengkaji tentang penerapan jamboard dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil temuan penelitian adalah sebagai berikut: a) Aplikasi jamboard dapat meningkatkan motivasi siswa yang diwujudkan dalam interaksi selama kegiatan pembelajaran secara lebih baik, b) Aplikasi jamboard dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, c) menumbuhkan motivasi ektrinsik peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran.

Kata kunci: Jamboard; media pembelajaran; pembelajaran daring


Full Text:

PDF

References


Christiana, L. (2021). Pemanfaatan Google Jamboard Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Kimia Materi Senyawa Hidrokarbon. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 1(2), 124-131.

Gunawan, Y. I. P. (2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan siswa dalam mewujudkan prestasi belajar siswa. Khazanah Akademia, 2(1), 74-84.

Khardin, A., & Giatman, M. (2021). REFLEKSI SISWA DAN GURU TENTANG MANAJEMEN PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 110-119.

Nursofwa, R. F., Sukur, M. H., & Kurniadi, B. K. (2020). Penanganan Pelayanan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Hukum Kesehatan. Inicio Legis, 1(1).

Pernantah, P. S., Nova, N., & Ramadhani, A. S. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Meet dalam Menunjang Keefektifan Belajar Daring Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 3 Pekanbaru. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 45-50.

Putri, R. H., & Wardani, N. S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Daring Siswa Kelas IV SD. Mimbar Ilmu, 26(1), 138-148.

Sapta, A., Sembiring, M. A., & Sibeua, M. F. L. (2021). Dampingi Anak Belajar Daring.

Shohib, M. (2019). Student Centered Learning Solusi Atau Masalah di Era Revolusi Industri 4. Jurnal Ilmiah Hukum dan Keadilan, 6(1), 86-103.

Wahyudi, C., Sirait, S., Rahmadani, E., Sapta, A., & Saragih, S. R. D. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp Group Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pena Edukasi, 8(1), 1-6.

Windhiyana, E. (2020). Dampak Covid-19 terhadap kegiatan pembelajaran online di sebuah perguruan tinggi kristen di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8.

Zati, V. D. A. (2020). Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Daring Bagi Siswa SD Selama Pandemi Covid-19. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(3), 112-118.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v9i1.876

Article Metrics

Abstract view : 205 times
PDF - 80 times