PENGARUH ADMINISTRASI DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU TK SE-KECAMATAN KOTA GAJAH
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v8i3.3031Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh administrasi guru dan motivasi terhadap kinerja guru di Lembaga Taman Kanak-Kanak se-Kecamatan Kota Gajah Kabupaten Lampung Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah Lembaga Taman Kanak-Kanak se-Kecamatan Kota Gajah Kabupaten Lampung Tengah yang berjumlah 40 orang. Dalam penelitian ini, sampel yang diambil menggunakan teknik simple random sampling, sebanyak 25 orang guru. Pengumpulan data menggunakan kuesioner kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan aplikasi IBM Statistic SPSS 24.0. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara administrasi guru terhadap kinerja guru dengan koefisien determinasi 76,0%. (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi terhadap kinerja guru dengan koefisien determinasi 74,6%. (3) secara bersama-sama terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh administrasi guru dan motivasi terhadap kinerja guru dengan koefisien determinasi 84,8%.Unduhan
Referensi
Agung, A. A. G. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Perspektif Manajemen Pendidikan). Universitas Pendidikan Ganesha.
Akbar Abbas, S. (2023). Faktor-Faktor Pendorong Motivasi Dan Perannya Dalam Mendorong Peningkatan Kinerja: Tinjauan Pustaka. Balanca: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam, 5(1), 45–54. https://doi.org/10.35905/balanca.v4i1.4295
Ali, E. Y., & Saputra, Y. M. (2023). Perencanaan Pembelajaran di SD. Indonesia Emas Group.
Ananda, N., & Albina, M. (2025). Langkah-Langkah Efektif Dalam Penyusunan Rpp Dan Modul Ajar Untuk Pembelajaran Yang Berkualitas. Jurnal Media Akademika, 3(1).
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran penilaian pembelajaran dalam meningkatkan prestasi siswa di pendidikan dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Arfandi, & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan Komunikator dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia, 5(2).
Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (1993). Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Grafindo Persada.
Burhanuddin. (2004). Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan (1st ed.). Bumi Aksara.
Daryanto. (2022). Kinerja Guru. Gava Media.
Daryanto, H. M. (2001). Administrasi Pendidikan. Rineka Cipta.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Hasibuan, M. S. P. (2010). Organisasi dan Motivasi: Dasar Peningkatan Produktivitas. Bumi Aksara.
Indrawan, I. (2019). Profesionalisme Guru Di Era Revolusi Industri 4.0. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 7(2), 57–80. https://doi.org/10.32520/afkar.v7i2.255
Joen, S., Purnamawati, & Amiruddin. (2022). Kinerja Guru (Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru) (1st ed.). Magama.
Juruna. (2017). Teori Kinerja Guru. Bumi Aksara.
Khrisfison, K. (2023). Pengaruh Administrasi Pendidikan Terhadap Kinerja Guru Madrasah Bintan. Fastabiq: Jurnal Studi Islam, 4(2), 141–156. https://doi.org/10.47281/fas.v4i2.138
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Remaja Rosdakarya.
Mawardi, M. (2019). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 20(1), 69. https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.3859
Muhaimin. (2022). Ilmu Administrasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Noor. (2023). Ilmu Administrasi. Bumi Aksara.
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin, C. (2024). Kurikulum Merdeka: Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 238–244. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.491
Septiawan, B., Masrunik, E., & Rizal, M. (2020). Motivasi Kerja dan Gen Z: Teori dan Penerapan. Zaida Digital Pyblising.
Trinova, Z. (2012). Hakikat Belajar Dan Bermain Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Al-Ta lim Journal, 19(3), 209–215. https://doi.org/10.15548/jt.v19i3.55
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Patent 14). (2005).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Patent 20). (2003).
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan (14th ed.). Bumi Aksara.
