INTEGRASI DIGITAL CULTURE DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DOSEN: PERSPEKTIF KEPEMIMPINAN DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v8i4.4726Abstrak
Perkembangan transformasi digital di perguruan tinggi menuntut adanya pergeseran pola kepemimpinan dari pendekatan konvensional menuju kepemimpinan digital yang bersifat adaptif, visioner, dan kolaboratif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kepemimpinan digital berperan dalam membangun serta mengintegrasikan budaya digital (digital culture) ke dalam proses pembelajaran daring guna meningkatkan kinerja dosen. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan teknik studi literatur yang merujuk pada berbagai publikasi nasional dan internasional periode 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan digital memiliki peran sentral dalam menciptakan budaya digital yang mendorong inovasi, meningkatkan literasi teknologi, dan memperkuat kolaborasi akademik. Melalui penerapan kepemimpinan yang efektif, integrasi budaya digital terbukti mampu meningkatkan kompetensi pedagogik, produktivitas ilmiah, serta mutu layanan pembelajaran daring dosen. Temuan ini menegaskan urgensi transformasi kepemimpinan di perguruan tinggi menuju model kepemimpinan digital yang berkelanjutan dan responsif terhadap perubahan zaman.
Kata kunci: kepemimpinan digital, digital culture, pembelajaran daring, kinerja dosen, pendidikan tinggi
Unduhan
Referensi
Al-Fraihat, D., Joy, M., & Sinclair, J. (2021). Evaluating e-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 118, 106–119.
Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2021). Digital transformation in higher education: Mapping institutional strategies. Educational Technology Research and Development, 69(1), 331–349.
Garzón, J., & Kinshuk, K. (2023). Digital leadership and faculty performance in post-pandemic higher education. Higher Education Research, 48(2), 112–128.
Leong, C. M., & Rasli, A. (2021). Transformational digital leadership in education: Drivers and outcomes. Journal of Educational Management, 35(5), 621–636.
Manca, S. (2022). Digital culture and educational practices: Reframing digital competence. British Journal of Educational Technology, 53(3), 647–662.
Rehm, M., & Gijselaers, W. (2022). Digital culture as a driver of academic innovation in higher education. Computers & Education, 184, 104–170.
Schein, E. H. (2017). Organizational Culture and Leadership (5th ed.). Wiley.
Trust, T., & Whalen, J. (2023). The role of digital leadership in online teaching performance. Journal of Online Learning Research, 9(2), 135
Westerman, G., Bonnet, D., & McAfee, A. (2021). Leading digital: Turning technology into business transformation. Harvard Business Review Press.
