PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i2.6037Kata Kunci:
Learning Outcomes; Critical Thinking Skills; Problem Based Learning; WordwallAbstrak
Abstract: The low learning outcomes and critical thinking skills of students in Economics subjects indicate the need for the implementation of more active and innovative learning models. This study aims to analyze the differences in learning outcomes and critical thinking skills of students taught using the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Wordwall media with students taught using conventional learning. This study used a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of two classes, each consisting of 36 students and was determined through a purposive sampling technique. The research instruments were in the form of a learning outcome test and a critical thinking ability questionnaire, while data analysis was carried out using the Independent Samples t-test. The results showed that there were significant differences between the experimental class and the control class. In the learning outcome variable, a significance value of 0.003 <0.05 was obtained with a calculated t of 3.034 > t table of 1.994, while in the critical thinking ability variable, a significance value of 0.001 <0.05 was obtained with a calculated t of 3.608 > t table of 1.994. Thus, learning using the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media produces better learning outcomes and critical thinking skills compared to conventional learning.
Keywords: Learning Outcomes; Critical Thinking Skills; Problem Based Learning; Wordwall
Abstrak: Rendahnya hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Ekonomi menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang lebih aktif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang masing-masing berjumlah 36 siswa dan ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan angket kemampuan berpikir kritis, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada variabel hasil belajar diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 dengan t hitung 3,034 > t tabel 1,994, sedangkan pada kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 dengan t hitung 3,608 > t tabel 1,994. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall menghasilkan capaian hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Hasil Belajar; Kemampuan Berpikir Kritis; Problem Based Learning; Wordwall
Unduhan
Referensi
Banyal, N. (2021). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Indeks Harga Dan Inflasi Siswa Sma. Journal For Lesson And Learning Studies, 4(2), 189–194. Https://Doi.Org/10.23887/Jlls.V4i2.38194
Dewi, D. T. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 1–14. Https://Doi.Org/10.51878/Action.V1i2.637
Dzikrullah, M. T., & Rahmawati, F. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Program Keahlian Manajemen Perkantoran Kelas X. Economica, 6(1), 72–86. Https://Doi.Org/10.22202/Economica.2017.V6.I1.1941
Fatar Kiranadewi, D., & Tyas, A. H. A. (2021). Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Ppkn. Journal For Lesson And Learning Studies, 4(1), 1–7.
Marlina, L., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sd Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Frasa: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74.
Murdani, H., Sukardi, & Handayani, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaram Problem Based Learning Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1745–1753. Https://Doi.Org/10.37567/Jie.V9i2.2509
Mustajab, W., & Sutarni, N. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl) Dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Didaktia: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3523–3538.
Nastiti, D. P. P., Cholifah, P. S., & Umayaroh, S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sdn Pada Materi Kegiatan Ekonomi. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(10), 961–973. Https://Doi.Org/10.17977/Um065v2i102022p961-973
Pebriyani, E. P., & Pahlevi, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X Otkp Di Smk Negeri 1 Sooko Mojokerto. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 8(1), 47–55. Https://Doi.Org/10.26740/Jpap.V8n1.P47-55
Prasetya, E. H., Arifin, Rizqi, N., & Susanti, Y. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Mangunjaya. J-Kip Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 499–508.
Putri, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas Xi Iis Di Sman 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 6(3), 236–241.
Rambe, Y., Khaeruddin, & Ma’ruf. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Hybrid: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 2(2), 1–19. Https://Doi.Org/10.51574/Hybrid.V2i2.1274
Said, S., & Azhar, A. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ips3 Pada Materi Ekonomi Di Sma Negeri 3 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penkomi : Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 3(2), 75–85. Https://Doi.Org/10.33627/Pk.V3i2.397
Sanjaya, F., Maryani, L., & Maulana, H. (2024). Penerapan Wordwall Pada Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 09, 666–677.
Susetyarini, E., Nurohman, E., & Husamah, H. (2022). Analysis Of Students’ Collaborative, Communication, Critical Thinking, And Creative Abilities Through Problem-Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 6(1), 33–42. Https://Doi.Org/10.36312/Esaintika.V6i1.584
Sutaris, R. (2022). Feasibility Study Of Independent Curriculum Implementation. Pinisi Discretion Review, 6(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.26858/Pdr.V6i1.36986
Suyatno, Juharni, I., & Susilowati, W. W. (2023). Teori Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Highher Order Thinking Skills. K-Media.
Uliyanti, I. A., Ardianti, S. D., & Fakhriyah, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Ipas Kelas V Sd Berbantuan Media Augmented Reality. Nusra : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1315–1324. Https://Doi.Org/10.55681/Nusra.V5i3.3164
Yunitasari, I., Tyas, A., & Hardini, A. (2021). Penerapan Model Pbl Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1700–1708.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nurita Pasaribu, Muhammad Bukhori Dalimunthe
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
