PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI TRANSFORMASI DI SMA NEGERI 1 AIR JOMAN
DOI:
https://doi.org/10.54314/yq2zc491Keywords:
LKPD, GeoGebra, Problem Based Learning, Mathematical Concept Understanding, TransformationAbstract
Abstract: This study aimed to produce a GeoGebra-based, Problem Based Learning (PBL)-integrated Student Worksheet (LKPD) that is valid, practical, and effective in strengthening mathematical concept comprehension among students, with a focus on Cartesian plane reflection transformation. A Research and Development (R&D) design was applied, utilizing the 4D framework (Define, Design, Develop, Disseminate) with implementation restricted to the Develop stage. The research involved 35 Grade XI students from SMA Negeri 1 Air Joman in the 2025/2026 academic year. Instruments comprised expert validation rubrics, questionnaires for teacher and student feedback, and a concept comprehension assessment. Validator ratings produced an LKPD validity score of 85% (Very Valid). Teacher and student practicality scores were 89% and 91.2% respectively (Very Practical). The mastery percentage from the effectiveness test reached 91% (Very Effective). It can thus be concluded that the GeoGebra-assisted PBL-based LKPD is worthy and effective as a mathematics teaching material on transformation topics.
Keywords: LKPD, GeoGebra, Problem Based Learning, Mathematical Concept Understanding, Transformation.
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbantuan aplikasi GeoGebra berbasis Problem Based Learning (PBL) yang berkualitas valid, praktis, dan efektif dalam mendukung peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada pokok bahasan transformasi pencerminan di koordinat Kartesius. Penelitian ini menggunakan rancangan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang pelaksanaannya dibatasi sampai fase Develop. Partisipan penelitian berjumlah 35 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Air Joman Tahun Ajaran 2025/2026. Instrumen yang digunakan meliputi lembar penilaian validator, kuesioner tanggapan guru dan siswa, serta soal tes pemahaman konsep. Penilaian ahli menghasilkan kevalidan LKPD sebesar 85% (Sangat Valid). Kepraktisan LKPD tercatat 89% oleh guru dan 91,2% oleh siswa (Sangat Praktis). Tingkat ketuntasan pada uji keefektifan mencapai 91% (Sangat Efektif). Berdasarkan capaian tersebut, LKPD berbantuan GeoGebra berbasis PBL dinyatakan layak dan efektif untuk diimplementasikan sebagai bahan ajar matematika pada materi transformasi.
Kata Kunci: LKPD, GeoGebra, Problem Based Learning, pemahaman konsep matematis, transformasi.
Downloads
References
Astutik. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan, 1(3), 561–582.
Dhea, K., Hanafiah, E. F., & Wahyu, P. (2024). Pengembangan LKPD berbantuan aplikasi GeoGebra untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi Matriks. Jurnal Matematika, 6, 260–270.
Gulo, S., Mawarni, E., & Zega, P. (2025). Meningkatkan Kualitas Pendidikan melalui GeoGebra. Journal of Education, 13(1), 650–652.
Habsy, B. A. (2024). Hakikat Pendidikan dan Pembelajaran serta Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan, 2(1), 146–154.
Hidayat, R., Murni, A., & Roza, Y. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3017–3027.
Irmayanti, I., Idris, R., & Angriani, A. D. (2020). Development of GeoGebra Software Based on Mathematics Learning Media. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 110–124.
Kanah, I., & Mardiani, D. (2022). Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui PBL dan Discovery Learning. Jurnal Matematika, 2, 255–264.
Khakim, N., dkk. (2022). Penerapan Model PBL dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan, 2(2), 347–358.
Musa, R. N., Monoarfa, J. F., & Regar, V. E. (2024). Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Matematika, 8, 1040–1048.
Nesta, R. A., Susanta, A., & Haji, S. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis GeoGebra dan PBL untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMPN 17 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 1423–1440.
Niken, dkk. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Elektronik Berbantuan GeoGebra dengan Model PBL. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 163–172.
Nurhikmah, N., dkk. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi GeoGebra terhadap Motivasi dan Hasil Belajar. JagoMIPA, 3(2), 99–106.
Ratu, R. (2023). Pengertian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Jurnal Pendidikan, 10(1), 116–122.
Rizqi, W. R., & Ardana, I. M. (2022). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model PBL. Jurnal Pendidikan, 1, 1–8.
Ronggo, U. S., Hs, J., & Waluyo, R. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran GeoGebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Pendidikan, 10(2), 89–100.
Sarumaha, R. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Himpunan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(2), 342–347.
Simbolon. (2020). Penggunaan Software GeoGebra dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1106–1114.
Sinaga, W., & Purba, O. N. (2021). Keunggulan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan, 4, 71–77.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wanda Sekar Lembayung, Oktaviana Nirmala Purba (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
