APLIKASI WEBSITE PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH MENGGUNAKAN METODE USER-CENTERED DESIGN
DOI:
https://doi.org/10.54314/xbnee797Keywords:
user-centered design, virtual tour, pengenalan lingkungan sekolah, black box testing, MPLSAbstract
Abstract: This study built a virtual tour website that introduces the school environment to new students of SMA Panca Budi Medan, using the User-Centered Design (UCD) approach. New students have to learn an unfamiliar school quickly, and Indonesian regulation limits the school orientation period (MPLS) to three days. The work followed the four stages of ISO 9241-210: understanding the context of use, specifying user requirements, producing design solutions, and evaluating the design. Requirements were gathered through interviews, observation, and a questionnaire given to new students, parents, and teachers. The result is a 360-degree tour with five locations: the school building, the parking area, the canteen, sports facilities, and the prayer room. Information hotspots, door icons, and arrows help users move between places, while sound, rotation, and full-screen controls support exploration. Black box testing of ten scenarios found that matched the expected results, The study shows how UCD can shape a small, practical orientation tool. It does not yet measure how users perceive its usability.
Keywords: User-Centered Design; Virtual Tour; School Environment Orientation; Black Box Testing; MPLS.
Abstrak: Penelitian ini membangun website berbasis virtual tour yang mengenalkan lingkungan sekolah kepada siswa baru SMA Panca Budi Medan dengan pendekatan User-Centered Design (UCD). Siswa baru harus mengenali sekolah yang asing dalam waktu singkat, dan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dibatasi paling lama tiga hari oleh peraturan yang berlaku. Pengerjaan mengikuti empat tahap ISO 9241-210: memahami konteks penggunaan, menetapkan kebutuhan pengguna, menghasilkan rancangan, dan mengevaluasi rancangan. Kebutuhan pengguna dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan kuesioner kepada siswa baru, orang tua, serta guru. Hasilnya adalah tur panorama 360 derajat dengan lima lokasi, yaitu gedung sekolah, parkiran, kantin, fasilitas olahraga, dan musholla. Titik informasi, ikon pintu, dan panah membantu pengguna berpindah tempat, sedangkan kontrol suara, putaran, dan layar penuh mendukung penjelajahan. Pengujian black box pada sepuluh skenario menunjukkan bahwa skenario sesuai dengan hasil yang diharapkan. Penelitian ini memperlihatkan penerapan UCD pada alat pengenalan sekolah yang kecil dan praktis. Persepsi kegunaan oleh pengguna belum diukur.
Kata kunci: User-Centered Design; Virtual Tour; Pengenalan Lingkungan Sekolah; Black Box Testing; MPLS
Downloads
References
International Organization for Standardization. (2019). Ergonomics of human-system interaction: Part 210: Human-centred design for interactive systems (ISO 9241-210:2019). https://www.iso.org/standard/77520.html
Jabbar, M. A., Agustiani, T., Dinata, A. A. K., & Purnamasari, I. (2023). Perancangan dan pembuatan prototype animasi game 3D tour interaktif. Karimah Tauhid, 2(5), 1349–1359. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/download/10094/4119
Karubun, R. X. P., Waluyo, P. B., & Nugraha, K. A. (2022). Pembuatan dashboard registrasi siswa baru sekolah SMA YPPK Asisi Sentani menggunakan metode User Centered Design. JUTEI (Jurnal Terapan Teknologi Informasi), 6(2), 143–149. https://doi.org/10.21460/jutei.2022.62.222
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru. https://mmc.tirto.id/documents/2024/07/03/2530-permendikbud-no-18-tahun-2016-pengenalan-lingkungan-sekolah-bagi-siswa-baru.pdf
Putri, A. N., Haq, E. S., & Umam, K. (2025). Redesain website SMPN 2 Bangorejo menggunakan metode User Centered Design sebagai media promosi. JIKOM: Jurnal Informatika dan Komputer, 15(2), 35–47. https://ojs.stikombanyuwangi.ac.id/index.php/jikom/article/download/180/157/1957
Sabariah, M. K., Martha, A. S. D., & Wisudiawan, G. A. A. (2024). Perancangan antarmuka website sekolah SDN 012 Babakan Ciparay sebagai media informasi formal menggunakan metode User-Centered Design. COSECANT: Community Service and Engagement Seminar, 4(2), 233–236. https://doi.org/10.25124/cosecant.v4i2.8576
Sabilla, N. A. Z., & Eriana, E. S. (2025). Perancangan sistem informasi penerimaan peserta didik baru (PPDB) dengan menggunakan metode User Centered Design pada Raudhatul Athfal Sabila. Jurnal ESIT (E-Bisnis, Sistem Informasi, Teknologi Informasi), 20(2), 59–69. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/ESIT/article/view/53267
Sharfina, Z., & Santoso, H. B. (2016). An Indonesian adaptation of the System Usability Scale (SUS). 2016 International Conference on Advanced Computer Science and Information Systems (ICACSIS), 145–148. https://doi.org/10.1109/ICACSIS.2016.7872776
Ulfah, Y. F. (2022). Strategi implementasi kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) virtual di Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 7(1), 25–34. https://doi.org/10.15575/isema.v7i1.14032
Zulvi, M. S., Najwa, N. F., & Ningsih, N. L. (2025). Implementation and evaluation of User-Centered Design in an online new student admissions system for early childhood education. Journal of Applied Informatics and Computing, 9(2), 490–500. https://doi.org/10.30871/jaic.v9i2.87
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rio Septian Hardinata, Heri Kurniawan, Zulfahmi Syahputra, Zulfajri Dhia Ulhaq (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
