THE IMPACT OF CONVERSATION-BASED LEARNING ON SECOND SEMESTER STUDENTS’ PERFORMANCE
Abstract
Studi ini menyelidiki dampak pembelajaran berbasis percakapan terhadap kinerja mahasiswa semester kedua di kelas SI 2 K di Royal University selama tahun akademik 2023/2024. Penelitian ini berfokus pada tiga keterampilan bahasa utama: akurasi, kelancaran, dan pemahaman. Data dikumpulkan melalui penilaian yang mengevaluasi kinerja mahasiswa di area ini sebelum dan sesudah penerapan kegiatan pembelajaran berbasis percakapan. Hasil pra-tes menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh skor rata-rata 55,00 dalam akurasi, 49,00 dalam kelancaran, dan 49,00 dalam pemahaman. Setelah pembelajaran berbasis percakapan diperkenalkan, hasil pasca-tes menunjukkan peningkatan yang signifikan: skor akurasi meningkat menjadi 86,00, kelancaran menjadi 87,00, dan pemahaman menjadi 88,00. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis percakapan secara efektif meningkatkan perkembangan linguistik mahasiswa, yang mengarah pada peningkatan keterampilan berbicara dan penguasaan bahasa secara keseluruhan. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan metodologi tersebut ke dalam pendidikan bahasa untuk mendorong partisipasi aktif dan kinerja yang lebih baik di antara mahasiswa.
Kata kunci: pembelajaran berbasis percakapan; semester dua; kinerja mahasiswa
Full Text:
PDFReferences
Adam, Z. (2020). Enanching the student speaking skills through per and self assessment method and at the second grade of SMA 3 Pare Pare.
Agus Hidayat. (2024). IMPROVING COMMUNICATION SKILLS THROUGH LANGUAGE EDUCATION. 1(4), 989–1001. file:///C:/Users/Administrator/Downloads/_IMPROVING+COMMUNICATION+SKILLS.+publis.pdf
Ali, A. (2021). Title : Quantitative Data Analysis Author : Ameer Ali. May. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23322.36807
Apriyanto. (2022). Language as a Communication Tool in Human Life. Journal Ilmu Hukum, 10(2), 45–54. http://ejournal.seaninstitute.or.id/index.php/Justi/index
Gomm, R. (2021). Social Research Methodology. Social Research Methodology. https://doi.org/10.1007/978-0-230-22911-2
Maulana, C., & Royal, S. (2024). Using Project-Based Learning To Improve Speaking Skills. Journal of Science and Social Research, 4307(3), 833–842. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR
Maziyah, F., Hifdil Islam, M., & Hamdani, B. (2023). The Implementation of weekly English Conversation in Learning speaking among EFL learners. JADEs Journal of Academia in English Education, 4(1), 89–107. https://doi.org/10.32505/jades.v4i1.5756
Nurmalasari, Tahir, M., & Anwar Korompot, C. (2023). International Journal of Business, English, and Communication THE IMPACT OF SELF-CONFIDENCE ON STUDENTS’ PUBLIC SPEAKING ABILITY. International Journal of Business, English, and Communication (IJoBEC), 1(2), 53–57.
Petrus Jacob Pattiasina. (2024). THE ROLE OF COMMUNICATION IN CREATING INCLUSIVE AND COLLABORATIVE LEARNING ENVIRONMENTS. International Journal of Social and Education (INJOSEDU), 1(3), 705–717. file:///C:/Users/Administrator/Downloads/_THE+ROLE+OF+COMMUNICATION.pdf
Riski, H. (2023). Improving Student ’ S Speaking Skills by Having a Conversation with a Native English Speaker in Campus. 6(4), 854–861.
Shabilla Maurarin Rizqi, Hidayat, N., & Nur Affini, L. (2024). Students’ Speaking Skill Through Conversation Practice a Case of Grade Eight Students of Smp Miftahul Huda. In Jurnal Ilmiah Spectral (Vol. 10, Issue 2, pp. 078–087). https://doi.org/10.47255/0xnby704
Winna, W., & Sabarun, S. (2023). The Language Assessment In Teaching-Learning English. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 413–419. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.1894
DOI: https://doi.org/10.54314/jssr.v8i1.2662
Article Metrics
Abstract view : 27 timesPDF - 7 times