PENGARUH KOMUNIKASI, MOTIVASI, DAN KOMITMEN KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI SD SCB
DOI:
https://doi.org/10.54314/jssr.v9i4.6974Keywords:
komunikasi, motivasi, komitmen kerja, profesionalisme guruAbstract
Fenomena pendidikan di Indonesia menunjukkan bahwa profesionalisme guru masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya inovasi pembelajaran, kurang optimalnya pemanfaatan teknologi digital, lemahnya komunikasi organisasi, menurunnya motivasi, serta kurangnya komitmen terhadap visi sekolah. Kondisi tersebut juga terlihat di SD SCB, di mana masih ditemukan metode pembelajaran yang digunakan konvensional seperti ceramah dan hafalan masih diterapkan dibeberapa sekolah. dan belum memanfaatkan media digital seperti LCD, aplikasi pembelajaran, video edukasi dan platform online. Perbedaan ini mempengaruhi minat belajar dan kemampuan siswa dalam mengikuti perkembangan zaman. Perbedaaan pendekatan guru terhadap siswa juga cenderung satu arah sehingga siswa cenderung menjadi pasif. Dengan meningkatkan profesionalisme guru terutama dalam hal mengajar salah satunya mampu menerapkan pendekaran komunkatif dan memberikan ruang bagi siswa untuk bertanya serta berpendapat, selain itu juga pengelolaan kelas yang kondusif dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman dan efektif. Oleh karena itu Profesionalisme guru sangat diperlukan agar guru mampu memilih dan menerapkan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan perkembangan pendidikan saat ini. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif, teknik analisis statistik yang digunakan adalah regresi linear berganda, dengan bantuan software SPSS 26. Metode pengambilan sampel adalah metode sampling jenuh dengan teknik pengumpulan data dengan kuesioner online, dimana keseluruhan 54 guru di SD SCB (SD SKS, SD SN dan SD SC), dijadikan sampel pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga variabel komunikasi, Motivasi, Komitment Kerja berpengaruh secara parsial terhadap profesionalisme guru di SD SCB. Hasil simultan menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara variabel Komunikasi (X1), Motivasi (X2), dan Komitmen Kerja (X3) terhadap Profesionalisme Guru di SD SCB.
Downloads
References
Agìustina, D., ìet al. (2021). Pìengarìuh tìunjangan sìertifikasi dan motivasi kìerja tìerhadap profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Pìendidikan.
Danim, S. (2023). Profìesionalismìe dan ìetika profìesi gìurìu. Alfabìeta.
Dìewi, R. (2020). Pìengarìuh komitmìen kìerja tìerhadap profìesionalismìe. Jìurnal Manajìemìen Pìendidikan.
Effìendy, O. U. (2019). Ilmìu komìunikasi: Tìeori dan praktik. Rìemaja Rosdakarya.
Handayani, S., & Wijaya, R. (2023). Pìengarìuh komìunikasi organisasi dan motivasi kìerja tìerhadap komitmìen fìungsional gìurìu. Jìurnal Manajìemìen Pìendidikan, 15(2), 120–135.
Harapan, E. (2019). Manajìemìen pìendidikan. Alfabìeta.
Harapan, E. (2021). Pìengarìuh motivasi kìerja tìerhadap profìesionalitas gìurìu sìekolah dasar. Jìurnal Pìendidikan Dasar.
Hidayat, A. (2022). Pìengarìuh motivasi
kìerja tìerhadap profìesionalismìe pìegawai. Jìurnal Administrasi dan Manajìemìen,.
Indajang, K., ìet al. (2020). Profìesionalismìe gìurìu dalam pìerspìektif manajìemìen pìendidikan. Jìurnal Pìendidikan Indonìesia.
Jayanti, N., ìet al. (2023). Pìengarìuh motivasi kìerja tìerhadap profìesionalismìe karyawan. Jìurnal Ekonomi dan Manajìemìen, .
Kìemìendikbìudristìek. (2023). Laporan implìemìentasi Kìurikìulìum Mìerdìeka dan pìengìuatan profìesionalismìe gìurìu. Kìemìentìerian Pìendidikan, Kìebìudayaan, Risìet, dan Tìeknologi.
Lasswìell, H. D. (2018). Thìe strìuctìurìe and fìunction of commìunication in sociìety. Harpìer & Row.
Lìestari, P. (2021). Pìengarìuh motivasi tìerhadap profìesionalismìe pìegawai. Jìurnal Sìumbìer Daya Manìusia.
Lìestari, P. (2024). Komìunikasi kìerja dan profìesionalismìe gìurìu dalam lingkìungan sìekolah. Jìurnal Pìendidikan Modìern.
Mìulyasa, E. (2022). Mìenjadi gìurìu profìesional. Rìemaja Rosdakarya.
Pratama, A. (2022). Pìengarìuh komìunikasi kìerja tìerhadap profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Manajìemìen Pìendidikan.
Robbins, S. P., & Jìudgìe, T. A. (2022). Organizational bìehavior (18th ìed.). Pìearson.
Rogìers, E. M. (2017). Diffìusion of innovations (5th ìed.). Frìeìe Prìess.
Saifìuddin, M., Kìuswandi, K., & Sri Rahayìu, R. (2023). Exploring motivation, training, and work ìexpìeriìencìe impact on ìemployìeìe profìessionalism. Intìernational
Joìurnal of Managìemìent Stìudiìes.
Sari, D. (2021). Pìengarìuh motivasi kìerja tìerhadap profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Pìendidikan dan Pìembìelajaran.
Sari, N., & Rahmawati, I. (2023). Komìunikasi kìerja dalam mìeningkatkan profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Ilmìu Pìendidikan.
Sìudarman. (2023). Pìendidikan sìebagai invìestasi stratìegis pìeradaban. Prìenadamìedia Groìup.
Sìuhardi. (2020). Motivasi kìerja dan kinìerja organisasi. Rajawali Pìers.
Sìuhardi, A., ìet al. (2022). Pìengarìuh komìunikasi, motivasi, dan komitmìen organisasi tìerhadap profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Manajìemìen Pìendidikan Indonìesia.
Sìutrisno, E. (2020). Manajìemìen sìumbìer daya manìusia. Kìencana.
Undang-Undang Rìepìublik Indonìesia Nomor 14 Tahìun 2005 tìentang Gìurìu dan Dosìen.
Usman, M. U. (2019). Mìenjadi gìurìu profìesional. Rìemaja Rosdakarya.
Wìebstìer, M. (2018). Profìessionalism dictionary dìefinition. Mìerriam-Wìebstìer Dictionary.
Wìetria. (2025). Pìengarìuh motivasi kìerja tìerhadap pìeningkatan profìesionalismìe gìurìu SMK. Jìurnal Pìendidikan Kìejìurìuan.
Wibowo, H. (2020). Pìerilakìu dalam organisasi. Rajawali Pìers.
Wibowo, H. (2022). Pìengarìuh komìunikasi, motivasi, dan kìepìemimpinan tìerhadap profìesionalismìe gìurìu. Jìurnal Pìendidikan dan Manajìemìen.
Wibowo, H. (2023). Motivasi intrinsik dan profìesionalismìe gìurìu dalam pìendidikan modìern. Jìurnal Pìendidikan Nasional
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Cicilia Agustia Prastiwi, Yunus Handoko, Ike Kusdyah R. (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
